【摘 要】
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[摘 要]生成性是在课堂动态教学师生真实体验过程中产生的一种课程。如果按传统的讲授教学模式，按固定准好的教学步骤进行，课堂缺乏过程性、灵活性和变通性，很难促进生成性课堂的生成。因此，教师必须改变传统的教学模式，围绕学生的主体性来安排课堂教学，注重课堂的动态性，构建互动平台才能有效地促进生成性的生成。当然在学生互动过程中应避免课堂教学的散漫无章，零乱而无系统，使课堂生成性更具有方向性、成效性。这就要
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生成性是在课堂动态教学师生真实体验过程中产生的一种课程。如果按传统的讲授教学模式，按固定准好的教学步骤进行，课堂缺乏过程性、灵活性和变通性，很难促进生成性课堂的生成。因此，教师必须改变传统的教学模式，围绕学生的主体性来安排课堂教学，注重课堂的动态性，构建互动平台才能有效地促进生成性的生成。当然在学生互动过程中应避免课堂教学的散漫无章，零乱而无系统，使课堂生成性更具有方向性、成效性。这就要求教师应做好课程资源信息的重组者，要求教师不能只把心思放在教材与课标的内容上，而应更关注学生在课堂活动中的表现状态，在他们的活动中去发现、整合信息，形成并利用这些生成性资源。这不但能拓展学生的思维空间，更能促进高质量课堂资源的生成。
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【摘 要】学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域，也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。 【关键词】小学语文教学；学习方法；升学 在传统的教学中，教师是教学过程的组织者、控制者、成绩的评判者，是学生学习的绝对权威。而
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[摘 要]为了让学生参与教学的全过程，教师要建立民主、平等的师生关系，创设轻松、愉快的课堂气氛，让学生在老师的指导和帮助下，全程参与教学过程。教师在教学过程中，对学生的回答给予充分的肯定、鼓励的目光、微笑的暗示或者以鼓励性的语言等，让学生在和谐的气氛中积极参与教学全过程。 [关键词]阅读 主任 参与 阅读是人的生存与发展之必需。在信息时代，阅读更是人的一种生存方式。在初中语文阅读教学中，不但要
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