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基于构建主义的学习理论在西方经济学的教学中占有的重要地位，它在教学活动过程中主要是突出学生的主体性地位，在一个积极主动的构建过程中通过不断地积累实践，构建出学生们自己的新的知识与经验。目前大多数的西方经济学在授课过程中，方法单一、手段单调，导致了受教育者在学习过程中失去积极性，再加上课程知识的枯燥与抽象，就使得大部分高校的授课效果不尽理想。所以本文主要分析建构主义学习理论在西方经济学教学模式中的积极作用，从而加强受教育者的学习效果。