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当前，我国正处于教育转型改革的关键时期，初中生物教师也面临着职业技能发展与能力提升的新要求与新挑战。新形势下，n如何让初中生物教师在教育改革发展关键期获得专业发展，提升职业技能与专业能力，已成为生物学科教育领域的焦点课题。基于此，本文n在分析生物学教师在专业发展过程中存在的突出问题的基础上，对生物学教师专业发展技能培养及能力提升的有效途径展开积极探索，以帮n助初中生物教师明确专业发展、职业能力提升的必要性，推动生物教育的持续、健康发展。