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小学科学教学强调以探究为主,发展学生科学素养。以设计为核心的设计学习作为新型探究性教学模式可应用于科学教学中,其逆向思维模型有利于发展学生逆向高阶思维和能力,且与技术与工程领域实际教学过程极度适切,可应用于科学教学以丰富教学方式。
应用逆向思维开展设计学习的小学科学教学--以“技术与工程”领域为例
【摘 要】
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小学科学教学强调以探究为主,发展学生科学素养。以设计为核心的设计学习作为新型探究性教学模式可应用于科学教学中,其逆向思维模型有利于发展学生逆向高阶思维和能力,且与技术与工程领域实际教学过程极度适切,可应用于科学教学以丰富教学方式。
【机 构】
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闽南师范大学化学化工与环境学院
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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福建省教育厅教学改革项目(2019SJJYP02)。
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