【摘 要】
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社会主义经济建设的发展离不开优秀人才的付出和贡献,而小学更是我国培养素质人才的基础和重要阶段,素质教育的根本原则是培养学生的创新能力。在当前我国小学数学课堂的教学过程中,还存在一些问题,严重的影响了我国小学数学课堂对学生创新能力的培养。本文将着重分析、探讨如何在小学数学课堂教学中增强学生的创新能力。
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社会主义经济建设的发展离不开优秀人才的付出和贡献,而小学更是我国培养素质人才的基础和重要阶段,素质教育的根本原则是培养学生的创新能力。在当前我国小学数学课堂的教学过程中,还存在一些问题,严重的影响了我国小学数学课堂对学生创新能力的培养。本文将着重分析、探讨如何在小学数学课堂教学中增强学生的创新能力。
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职业本科教育是本科教育中的组成部分,也是职业教育的升级发展。我国教育面临结构性的矛盾,相对于义务教育和高等教育,职业教育仍然是我国教育领域的短板。此次全国职业教育大会的召开,释放了积极信号,职业教育的受重视程度将进一步提高。本科层次的职业教育更是需要改革突破,需要尽快构建中职高职本科衔接,职业教育与普通教育互相沟通的现代职业本科教育体系。这样才能与区域经济共生长,为社会经济发展提供应用型、综合型人才支撑。职业本科教育的学生需要具备扎实的知识基础和较强的实践能力,这仅通过课程教育是很难实现的。技能培养必须在
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当前物质生活的提高,伴随着电影、电视及现代网络技术的普及和青少年性早熟的提前,中学生早恋问题越来越严峻了,这已成为教育过程中较为棘手的问题。但如果能够未雨绸缪,防患于未然,就可以最大限度地减少中学生“早恋”行为的发生,帮助他们顺利度过“危险期”。因此,利用行之有效的方法引导学生拒绝\"早恋\",帮助他们走出\"早恋\"误区,是非常重要,也是非常必要的。由此,本文着重从学校、家庭、社会以及学生本人共同努力等几个方面就这个问题展开探讨。
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