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在分析课程目前实际情况的基础上，提出课程改革的基本思路；然后并对课程改革的核心环节“突出职业能力培养的课程设计理念与基本思路”进行了阐述，提出数控机床维修典型企业全程参与课程开发的基于系统化工作过程的课程设计理念与基本思路；最后针对数控机床典型故障实例进行了教学过程分析与初步实施，表明课程改革后的课程设计理念与基本思路具有一定的实用性，能够切实提高学生的学习兴趣与数控机床故障诊断与维修基本技能。