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2016年之后入学的师范生和非师范生、社会人员相同，都需要通过教师资格考试才能够获得教师资格证，因此说明师范类院校n不再单纯成为师资培养的唯一场所。在“国考”背景之下，公共教育学作为基础性的理论课程，对于教师专业素养的培养意义显著。如何改n变教学现存问题探究改革发展道路，是今后教育领域的必然趋势。