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阅读教学是语文教学的重要内容，农村的一线教师花了大量的时间和精力放在阅读教学上，却发现学生的阅读能力一直不容乐观，很难提高。经过大量地调查、走访农村学生的家庭，我发现，学生的阅读能力基本都是课堂内获得的。随着乡镇经济的发展，农村的父母忙于上班加班，顾不上教育子女，也很少有时间去具体了解子女的学习情况，去了解子女学习中存在的问题。学生回到家只是完成老师布置的作业，其余时间就基本耗在电视、网络游戏上。