敌视的烦恼

来源 :美国研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llizhixiong
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  法美两国从来不曾交战,而且在所有决定其各自命运的紧要关头,它们还是并肩战斗的盟友,在美国独立战争,第一、二次世界大战,以及冷战时期都莫不如此。目前,北约框架下的法美同盟关系仍然是其双边关系的实质内容。但法美关系长期不和又是不争的事实,甚至于可以说法国始终是一个反美情绪较为强烈的国家。为何如此?这个问题由于最近法美两国在伊拉克问题上的严重分歧而激发了人们的浓厚兴趣。
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2009年12月12~13日,“中美关系30年:回顾与展望”国际学术研讨会在中共中央党校召开,会议由中共中央党校国际战略研究所主办,美中教育基金会协办。50多位与会者分别来自中央党校、中国社会科学院、中国人民大学、中国现代国际关系研究院、国防大学、国务院发展研究中心、国务院参事室、北京大学、清华大学、中国政法大学、美中教育基金会,美国马里兰大学、霍普金斯大学、大西洋理事会、美国亚洲协会等单位。会议
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“有朋自远方来,不亦乐乎?”这是孔子的一句名言,其大意是:当有朋友从远方来的时候,不是令人快乐吗?反过来,我们也可以说:从远方来到这里结交新的朋友,不是令人快乐吗?  今天,我们从四面八方赶来汇聚一堂,为此要对各位表示感谢,欢迎你们。能够在这么多来自世界各地的优秀同行面前做主席发言,我感到十分荣幸。我想利用这个机会与大家进行一次严肃的对话。我认为,这个话题对于我们大家而言意义重大,并且不乏挑战。我
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2009年9月27~28日,中国社会科学院美国研究所与美国凯特林基金会在北京联合举行了“中美长期对话”国际学术研讨会。来自美国凯特林基金会、约翰霍普金斯大学、中国社会科学院美国研究所、中国社科院马列研究院、中央党校、国防大学等机构和大学的20余位中美专家与会。与会者就当前中美关系中的一些热点问题及及中美两国的社区发展等问题进行了研讨。    (一)当前的中美关系    开幕式上,美国凯特林基金会主
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自从气候变化问题在20世纪80年代末进入国际政治议程以来,有关气候变化研究的国际政治经济学著作不断涌现。尤其是在美国学术界,其研究起步之早、出版学术著作之多、研究视角之新,都为其他国家所无法比拟。总体上来说,虽然美国学界现有的著述表现出不同的研究路径和多元的观点,但是从另一方面看,它们又具有共同的特点和研究偏好。出于分析的需要,本文暂且称其为气候变化研究中的“美国学派”。在此需要特别指出的是,本文
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[内容提要]1999和2000年,围绕是否批准给予中国“永久性正常贸易关系地位”,美国国会尤其是众议院存在明显分歧。劳工组织等团体试图通过将贸易问题政治化,阻止国会批准给予中国“永久性正常贸易关系地位”。工商利益集团则从维护在华商业利益出发,大力推动贸易问题的非政治化,最终促使国会批准了给予中国“永久性正常贸易关系地位”。工商利益集团的游说,实际上是一次美国全国范围的中美关系教育运动,对促进美国公
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近年来,中国学者对美国国会的研究日渐深入,不少关于美国国会的著作面世。2001年,中国政府驻美国大使馆也成立了国会工作小组。在已有的国会研究成果中,中国学者对国会的立法机制、国会的外交权力、利益集团在立法过程中的影响、国会和总统在外交政策上的冲突等方面的情况作了详尽的描述。中国社会科学院美国研究所研究员周琪主编的《国会与美国外交政策》一书通过理论与案例的有机结合,对国会在美国外交政策中的作用进行了
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作为一个多元社会,美国的政治生活中充斥着各色各样的辩论或争议。这样的争吵从立国之日就开始了,1787年宪法及其批准就是联邦派和反联邦派彼此较量、相互争吵、最终妥协的产物。妥协产生的宪法,其语言的模棱两可就不足为奇了。此外,宪法的时代局限性,又及制宪者身后美国翻天覆地的变化,都提出了宪法是否能够适应时代发展的疑问。于是,是重新订立一部新的宪法还是对宪法进行有限的修正,成为美国政治中颇有争议的问题。
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美国人如何看中国,这是一个经久不衰的话题。自从中美两国在两百多年前开始交往以来,美国人对中国的印象不但五花八门,而且变化很大。大致说来,从20世纪初至冷战结束,中国在美国人心目中的形象经历了“朋友一敌人一朋友”的过程。20世纪90年代,随着中国的经济崛起,美国人对中国的印象呈现出巨大的复杂性和矛盾性。一些美国人一方面看到了中国的巨大经济增长,把中国视为“威胁”;另一方面却又根据中国内部存在的许多严
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对国际格局变化的理论思考并不是一个新话题。每当国际形势出现新问题,对于国际权力转移的探讨都会成为国内外学界关注的焦点。例如,20世纪60~70年代,随着美国深陷越南战争泥潭及其在全球范围内的战略收缩,“五大力量中心”构想首次浮出水面,国际关系学界关于世界格局多极化的探讨也由此拉开序幕。接下来的1980年代末,随着苏东剧变,两极格局宣告终结,这又引发学界关于国际格局未来走向的争论。同样,当前的全球金
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近日偶然读到普通高中课程标准实验教科书《历史:政治文明历程(必修1)》和《历史:经济成长历程(必修2),发现有关美国的论述部分存在错误和问题颇多,特在此指出,并与编写者商榷。
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