【摘 要】
：
阅读策略是个全新的单元,无论是编排体例还是教学目标,都与普通阅读单元有极大的区别.因此,教学时,无论是课堂形式还是教学方法都要有别于普通阅读单元.例如,普通阅读单元一
论文部分内容阅读
阅读策略是个全新的单元,无论是编排体例还是教学目标,都与普通阅读单元有极大的区别.因此,教学时,无论是课堂形式还是教学方法都要有别于普通阅读单元.例如,普通阅读单元一般要求学生预习在先,但阅读策略单元就不建议学生预习,学生最好是第一次读课文,以便反映真实的阅读情况.再如,阅读策略单元的识字写字教学也要跟普通单元不一样,建议不要随文识字,避免打扰阅读的流畅性和整体性等.现以五(上)“提高阅读速度”为例,谈谈阅读策略单元教学时可以采用的方法.
其他文献
当前,森林更新通常采用密植,譬如说:经常推荐使用下列密度:松树移植苗为1.2～1.3×0.5米(14000～17000株/公顷)或1.2～1.3 ×0.6～0.8米(10000～14000株/公顷);云杉为1.2～1.3×1.5米(50
“汇丰全国青少年高尔夫冠军赛”2010赛季第二场比赛于4月16日在成都观岭国际运动休闲球会开杆,成都站的比赛依然采用A、B、C组36洞和D、E组27洞的比杆赛方式,根据选手的总杆
近几年来,我国北方平原地区以杨树为主的人工速生用材林发展很快,经营林木水平不断提高。健全小班资源管理档案,掌握林木动态变化,定期测定林分生长状况是十分重要的。为了
2010年10月22日,福田雷沃重工与山东洪泰钢铁有限公司雷沃ETX装载机产品交付仪式在福田雷沃重工厂区举行。雷沃ETX装载机为公司50系列先导操纵产品,是公司引进欧美先进配置和
“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”大海，正是拥有追求的勇者的气概和胸襟的一名智者。 湛蓝的天空，温暖的沙滩，和煦的阳光，这一切，在大海泛着白沫的波浪的映衬下，显得如此宁静而和谐。清澈的海水却不仅仅想当“绿叶”，它要超越天空。于是它就向天空的尽头蔓延，要和“天公试比高”。海水带着超越天空的理想勇往直前，它决心像天空般广阔，像天空般澄澈空灵。于是，我们便看到了无边无际的海。它似乎由浅入深，
PURPOSE: To determine the incidence of significant postoperative intraocular pressure(IOP) elevation and other adverse medical events during the first postopera
在教学《搭船的鸟》时,我“举一反三,组串整合”“反三归一,深度建构”,借助习字、品词、造句、谋篇等多重组串,实现了由一个到一组的有机衔接,达成了由量变到质变的深度发展
阅读能力的核心是思维能力.要促进小学生思维能力的发展,就要结合课文教学和语言训练渗透科学的思维方法,切实优化学生的思维品质.就阅读而言,王荣生先生认为:“语篇的理解,
你和爸爸妈妈去种过花生吗，是不是感觉很累？今年春天的一个星期天，我就曾随父亲到地里种花生，一天下来，弄得腰酸腿疼，也没能种下多少种子。这使我萌发了制作花生播种器的想法。在学校老师的指导下，经过多次的试验和改进，终于制成了现在这个高效率花生播种施肥同步器（以下简称同步器）。 同步器采用的是“陷阱”原理和分粒分穴导溜及多管齐下的办法。其构造由21根导管、导管首端固定架，导管末端固定架、种槽和化肥槽