论文部分内容阅读
目前我国高等教育已将实施素质教育，注重能力培养放在重要位置，针对许多高校在不同程度上仍然存在“重成绩，轻能力”的现象，结合历史专业多年的教学经验，我们转变思想、更新观念，将培养学生科研能力纳入教学计划，精心设计教学方案，形成了渐进式科研能力培养模式。实践证明，这一模式颇有成效，它符合教学客观规律，能较大程度上提高教学质量，增强学生思维与解决实际问题的能力。