【摘 要】
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近年来,全国范围内许多电视台的荧屏上都出现了一类新亮点——电视荧屏服务类节目。众多的上星电视台在倾力打造了自己的新闻名牌栏目、娱乐名牌栏目、专题名牌栏目之后,突然
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近年来,全国范围内许多电视台的荧屏上都出现了一类新亮点——电视荧屏服务类节目。众多的上星电视台在倾力打造了自己的新闻名牌栏目、娱乐名牌栏目、专题名牌栏目之后,突然发现,那些节目的创新空间已逐渐无计可施,于是荧屏服务类节目成为了他们倾力打造的新宠。我们看到,荧屏
In recent years, many television stations across the country have seen a new bright spot on screen - TV screen service programs. Many star TV stations in their efforts to create their own news brand name column, entertainment brand columns, brand-name columns section, suddenly found that those programs have gradually begun to innovate space, so the screen services category has become their new favorite effort to create the darling . We see that screen
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“在那山的那边、海的那边，有一群蓝精灵……”很多人不记得老版《蓝精灵》的剧情，却依然会哼唱这首歌。rn《蓝精灵之歌》，并非原版动画片的主题曲，而是由词作家瞿琮作词、作曲家
我矿有单绳缠绕双卷筒3m 和5m 提升绞车8台。过去更换卷简衬木是将衬木组装在卷筒上,临时安装一套专用车床车削外圆和绳槽,更换一次需停产36h,加工的绳槽深度不均。为此,经
【摘要】人们常说“兴趣是最好的老师”。在教学中，通过培养学生学习数学的兴趣，来增强学生学习的愿望和自信心。 【关键词】激发学习兴趣 ； 发展学习兴趣 ； 保持学习兴趣 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0232-01 优化课堂结构，来激发学生学习数学的兴趣。下面就按“激发兴趣——发展兴趣——保持兴趣”，这样一个模式，来谈谈数学学习兴趣
煤炭行业编制产品质量分等分级标准的工作是从1991年才开始的,起步较晚。当时,只是部的主管部门组织了有关制造厂负责起草部分产品的质量分等分级标准,于1991年征求过意见,
目的:①从实验室及临床流行病学的角度,对新的人微小病毒B19非结构蛋白巢式聚合酶链式反应检测方法的实验灵敏度、靶基因片段的特异性、诊断实验的效度及信度进行评价,探索其
【摘要】“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。人们逐渐认识到在素质教育日益深入人心的今天，随着教改的深化，越来越强调学生的自主学习，独立学习。在这种学习过程中，需要有良好的阅读习惯和较强的阅读能力。强调数学阅读能力的培养对学生数学能力的全面发展起着重要的作用，不论什么课堂教学模式，总少不了给学生一定阅读教科书的时间，但是，目前数学课堂阅读仍存在不少的问题，如很多教师仅是走形式，并没有正规
中国应用声学学会于1980年11月25日至12月1日在湖南湘潭市召开了岩体和混凝土声波检测学术会。会议共收到论文61篇,其中大会宣读的8篇,其余的分组进行了宣读和交流。代表们
【摘要】随着新课改的实行，对小学数学教育如何进行行之有效的改革，是小学数学老师必须面对并且解决的重要问题之一。学科素养是学科的基本属性，小学阶段的学生处于心智发展的关键期，对其进行数学学科素养的培养，能够培养其基本的学习思维，引起其对数学学习的兴趣。本文主要阐述了培养数学学科素养对小学数学改革的意义，分析培养小学学科素养的基本条件和因素，对小学数学学科素养的培养提出了几点建议，以期为同行提供经验。
诗是一种主情的文学体裁，它通常以抒情的方式，集中反映生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发作者的思想感情。无论状物绘景，叙事写人，或抒情寓理，都要使自己的主观情思与所写的客观事物产生共鸣。 我们祖国山河壮丽，曾引发古往今来文人雅士、迁客骚人的瑰丽想象和创作灵感，诗人们感物言志，触景生情，留下了许多千古绝唱。星移斗转，时过境迁，我们已无法复制诗人的思想，也不能还原当年的
【摘要】数学是培养人思维能力的课程，新课标的主要目标就是让学生在数学课堂中，丰富自己的思维能力，以及创造能力，让每一个学生都学到有价值的数学，每一个学生都能在今后的工作、生活与生产中够获得所必需的数学知识、能力与思维方法，让每一个不同能力层次的学生都能在数学上获得到适合自己发展的不同的需求。因此，教师在课堂教学设计上，首先应该改变自己的教学方法，改变自己在教学中的角色定位，设计有活力的情境导入形式