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一、问题的提出在长期的化学教学实践中，本人深深地体会到，在高中阶段对学生进行化学学习方法和学习策略的指导。提高学生在学习过程中的自我监控能力是十分必要的。元认知研究表明：元认知能力是随着学生在学习中经验的增长而逐步发展起来的，元认知能力与学生的自我意识密切相关。学习能力强的学生的元认知水平一般较高．即他们善于计划、调控、评价自己的学习过程，善于灵活地应用各种策略去达到既定目标。