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阅读下面的材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风比试的故事，看谁能够把一个人身上的大衣脱掉。北风一上来就猛施寒威，企图一下子把行人的大衣掀掉，殊不知，风越刮行人的大衣裹得越紧；南风则不同，它徐徐吹动，顿时风和日丽，行人渐觉身暖，解衣敞怀，继而脱下大衣。
方法一：从分析原因入手，得出正确观点。
“北风”和“南风”的目的都是“让人脱掉大衣”，但结果“北风”失败，“南风”成功，究其原因是方法不同，这样我们从分析原因中得出了正确结论——“要达目的，应讲究方法”。
阅读下面的材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
有这么一幅漫画：两位国人同胞坐在公园的长椅上，一边吃水果，一边高谈阔论。一个说：“外国城市真干净。”一个说：“中国人素质太差!”长椅前确也是垃圾满地，但都是他俩扔下的果皮。漫画的标题：“阔论”。
方法二：在对比分析中，得出正确观点。
对比分析材料中俩同胞的“言”——“我国城市真干净”、“中国人素质太差”、“行”——“扔果皮”，可以看出他们俩“言行不一”、“缺乏责任感”。所以“正人先正已”、“要有责任感”、“天下兴亡，匹夫有责”等正确观点很容易得出。
古人作诗，往往于“诗中说理”，即通过艺术形象揭示出某种生活哲理，以理示人。阅读下面的短诗，运用诗中阐述的道理，联系实际写篇800字左右的文章，题目自拟。
登飞来峰(宋·王安石)
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
注：①飞来峰，在今杭州西湖灵隐山东南。
②浮云：可喻为困难、错误思潮、假象等。
方法三：从材料关键句分析中，得出正确的观点。
不难看出此诗关键句是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，诗意是鼓舞人们要站在生活的高峰，历史的高峰，不为种种“浮云”
(困难、错误的思潮、假象等)所蒙蔽，看清方向，认定目标，做生活的主人，推动社会历史前进。这样我们就很自然地得出一些正确的观点：“站得高方能看得远”、“透过现象，看本质”、“身处高层，不畏浮云”、“借我一双慧眼，看清这纷繁世界”等等。
阅读下面一则寓言材料，然后自拟题目写篇800字左右的议论文。
船夫驾着小船，送一位哲学家去对岸。哲学家问：“你懂得历史吗?”船夫说：“不懂。”哲人说：“那你就失去了生命一半!”哲人又问：“你研究过数学吗?”船夫说：“没有。”哲人说：
“那你就失去了一半以上的生命!”这时，大风把小船吹翻了，船夫和哲人都落入了水中，船夫问到：“你会游泳吗?”哲人说：“不会。”船夫说：“那你就失去了整个生命。”
方法四：从不同的角度分析。可得出多种正确的观点。
从分析高傲的哲人的言论角度可得出正确观点：“勿以已之长攻人之短。”从分析朴实的船夫的言论角度可得出正确观点：“术业有专攻”、“尺有所短，寸有所长”。从综合分析“哲人”与“船夫”言论的整体角度可得出正确观点：“既要有知识，也要有能力”；“做个知识与能力兼备的人”。
训练题
阅读下面的文字，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
材料一：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵透。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
阅读下面的文字，自拟题目，写一篇800文字左右的文章。
材料二：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风比试的故事，看谁能够把一个人身上的大衣脱掉。北风一上来就猛施寒威，企图一下子把行人的大衣掀掉，殊不知，风越刮行人的大衣裹得越紧；南风则不同，它徐徐吹动，顿时风和日丽，行人渐觉身暖，解衣敞怀，继而脱下大衣。
方法一：从分析原因入手，得出正确观点。
“北风”和“南风”的目的都是“让人脱掉大衣”，但结果“北风”失败，“南风”成功，究其原因是方法不同，这样我们从分析原因中得出了正确结论——“要达目的，应讲究方法”。
阅读下面的材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。
有这么一幅漫画：两位国人同胞坐在公园的长椅上，一边吃水果，一边高谈阔论。一个说：“外国城市真干净。”一个说：“中国人素质太差!”长椅前确也是垃圾满地，但都是他俩扔下的果皮。漫画的标题：“阔论”。
方法二：在对比分析中，得出正确观点。
对比分析材料中俩同胞的“言”——“我国城市真干净”、“中国人素质太差”、“行”——“扔果皮”，可以看出他们俩“言行不一”、“缺乏责任感”。所以“正人先正已”、“要有责任感”、“天下兴亡，匹夫有责”等正确观点很容易得出。
古人作诗，往往于“诗中说理”，即通过艺术形象揭示出某种生活哲理，以理示人。阅读下面的短诗，运用诗中阐述的道理，联系实际写篇800字左右的文章，题目自拟。
登飞来峰(宋·王安石)
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
注：①飞来峰，在今杭州西湖灵隐山东南。
②浮云：可喻为困难、错误思潮、假象等。
方法三：从材料关键句分析中，得出正确的观点。
不难看出此诗关键句是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，诗意是鼓舞人们要站在生活的高峰，历史的高峰，不为种种“浮云”
(困难、错误的思潮、假象等)所蒙蔽，看清方向，认定目标，做生活的主人，推动社会历史前进。这样我们就很自然地得出一些正确的观点：“站得高方能看得远”、“透过现象，看本质”、“身处高层，不畏浮云”、“借我一双慧眼，看清这纷繁世界”等等。
阅读下面一则寓言材料，然后自拟题目写篇800字左右的议论文。
船夫驾着小船，送一位哲学家去对岸。哲学家问：“你懂得历史吗?”船夫说：“不懂。”哲人说：“那你就失去了生命一半!”哲人又问：“你研究过数学吗?”船夫说：“没有。”哲人说：
“那你就失去了一半以上的生命!”这时，大风把小船吹翻了，船夫和哲人都落入了水中，船夫问到：“你会游泳吗?”哲人说：“不会。”船夫说：“那你就失去了整个生命。”
方法四：从不同的角度分析。可得出多种正确的观点。
从分析高傲的哲人的言论角度可得出正确观点：“勿以已之长攻人之短。”从分析朴实的船夫的言论角度可得出正确观点：“术业有专攻”、“尺有所短，寸有所长”。从综合分析“哲人”与“船夫”言论的整体角度可得出正确观点：“既要有知识，也要有能力”；“做个知识与能力兼备的人”。
训练题
阅读下面的文字，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
材料一：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵透。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
阅读下面的文字，自拟题目，写一篇800文字左右的文章。
材料二：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”