【摘 要】
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当今“互联网+”时代,随着大数据、人工智能、移动互联网、云计算等网络技术的发展,会计行业的工作环境发生了质的变化,互联网的飞速发展对现行会计学专业人才培养提出了空前
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当今“互联网+”时代,随着大数据、人工智能、移动互联网、云计算等网络技术的发展,会计行业的工作环境发生了质的变化,互联网的飞速发展对现行会计学专业人才培养提出了空前挑战。本文通过分析以A为代表的地方财经类高校,与以B为代表的“211”财经类院校的会计学专业本科人才培养方案的现状进行比较,以发现目前地方财经类高校会计学本科人才培养方案普遍存在的问题,并提出相应的改进意见。本文旨在对地方财经类高校如何进行会计学专业的专业定位,尤其是专业定位后的人才培养模式进行探讨。
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