论文部分内容阅读
目的 浅析阶段性目标带教方法在护理本科生临床实习中的应用.方法 纳入本单位2019年01月至2019年12月间40例本科护生作研究样本,采用随机数字表法分组,取其中20例为对照组,施行传统临床实习带教;另20例为实验组,施行阶段性目标带教.比较两组系统代教后的知识掌握情况.结果 实验组理论考核成绩与实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 本科护生临床实习阶段开展阶段性目标带教法,能够提升护生知识掌握水平.