【摘 要】
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背景据报道,教育部语言文字应用管理司(以下简称“语文司”)日前发函称,中央电视台等20个卫星频道(占全国卫星频道总数的40%)都采用了“非国家通用语言文字”作为标志,违反了
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背景据报道,教育部语言文字应用管理司(以下简称“语文司”)日前发函称,中央电视台等20个卫星频道(占全国卫星频道总数的40%)都采用了“非国家通用语言文字”作为标志,违反了《中华人
Background It has been reported that Ministry of Education’s Department of Linguistics and Applied Linguistics (hereinafter referred to as “Language Division”) recently issued a letter claiming that 20 satellite channels such as CCTV (accounting for 40% of the total number of satellite channels in the country) have adopted “non-state Universal language ”as a symbol, in violation of" Chinese
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对于非英语专业的学生来说,做好英译汉句子翻译并非难事,关键在于搞清词汇意思,转换句子结构,调整汉语表达。
For non-English majors, it is not difficult to do a good j
摘 要: 报刊英语贴近现实生活,是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一,教学的主要目的在于培养学生阅读英美报刊杂志的能力,提升学生的英语水平。在专业英语教学中积极导入英语报刊阅读,是教学过程中的不可多得的方法和手段。本文将从英语报刊的特点、报刊阅读的教学新思路和实施方案等方面,论述英语报刊阅读在英语教学中的运用。 关键词: 英语报刊特点 英语教学 教学思路 实施方案 报刊英语阅读
摘 要: 在英语教学中,英语语法教学是非常重要的内容。在英语教学中常常出现“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,即在教学中教师给出语法规则,然后让学生机械操练以达到巩固的目的。长此以往,语法学习就成为一种负担,本文针对这些问题采用利用情景语境和多媒体的教学策略,引导学生在兴趣中学习语法知识,提高运用能力。 关键词: 职业学校 英语语法 教学策略 在英语教学中,语法教学是不可或缺的环节。语法是语
摘 要: 原型范畴理论是基于人类认知基础上的范畴化理论,它建立在亚历士多德的古典范畴理论基础之上,并对它进行继承和创新。本文以认知原型范畴理论为指导,探讨了英语词汇教学的新理念,提出在词汇教学中,要重视基本范畴词的学习,重视多义词的讲解,重视隐喻的认识,重视上位词和下属词的教学,从而提高学生的学习兴趣,提高教学质量。 关键词: 原型范畴理论 英语词汇教学 启示 一、引言 语言由三个部分组
摘 要: 本文讨论了高校教师教学自主性的缺失的表现,从内在因素和外在制约两个方面讨论了影响高校教师英语教学自主性的缺失的原因,内在因素包括教师专业意识淡薄、学历层次偏低、缺乏研究精神等。外在因素包括教育管理体制和评价制度。最后对如何提高高校英语教师教学自主性提出了一些建议。 关键词: 高校公共英语教学 教学自主性 缺失 什么是自主性?自主性是一个复杂的概念,按词义解释就是不依赖于他人,不受
摘 要: 英语学习会受到众多心理因素的影响,英语焦虑就是其中之一。近期研究表明,英语焦虑能够影响学生在英语学习时的思想和情绪,对英语学习产生负面影响。因此,在教学中必须采取相应措施,避免英语焦虑的不良影响。 关键词: 英语焦虑 负面影响 对策 随着国际交流的日益增多,外语尤其是英语能力显得日趋重要。英语学习,在整个义务教育阶段,包括高中阶段,都是重要的内容。无论是出于对成绩的追求,或者是对
摘 要: 高职高专英语小组活动教学,是随着英语教学的发展应运而生的一种新的教学方法,较之传统的教学方式有明显的优势。小组活动可增加学生运用语言的时间,使学生更具主动性,能促进学生间相互合作、相互提高,极大地调动学生的学习积极性。实践证明,小组活动是高职高专英语教学的一种必然趋势,值得提倡。 关键词: 小组活动 高职高专 英语教学 一、引言 高职高专英语教学的对象是一些英语水平不同的学生,
堡垒无言、凝聚力量,旗帜无声、鼓舞斗志.面对形势严峻的新冠肺炎疫情,广东海事局党组坚决贯彻习近平总书记重要指示精神,迅速落实交通运输部党组、部海事局党组和广东省委省
摘 要: 听力理解是一个多层次的、复杂的过程,它不仅与学习者的听力技巧和熟练程度有关,而且与他们的语言和非语言知识的积累有着密切关系。本文主要探讨了影响听力理解的非语言障碍,探寻高中英语听力教学的有效技巧与途径,以帮助学生克服听力理解障碍,为教师提供了可供参考的教学策略。 关键词: 高中英语 英语听力 非语言障碍 应对策略 听是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一,里弗斯(
摘 要: 本文分析了将交际法及任务型教学法贯穿运用于大学英语听说教学实际,形成可操作性教学模式的可行性。并结合课程教学实践,分析了相关因素对课堂教学效果的影响。 关键词: 交际法 任务型教学法 大学英语听说 教学模式 1.引言 在我国大学英语教学实践中,如何发挥师生的主动性和创造性,如何将笼统的教学原则与教师实际专业水平及教学经验相结合,在考虑到各等级院校学生实际英语水平的基础上如何进行