临床法医学的历史回顾及前景瞻望

来源 :中国法医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuthusboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了获取医学方面的知识,早在公元前三世纪就已实行人体解剖。Julius Caeser死后,由其尸检判明,他被其部下古罗马元老院议员所致的23处刺创,仅有一处属致命伤。1247年中国人撰写了一部惊人的巨著《洗冤集录》,此书为杵作验尸人提出一条指南,号召对每一具由于意外或非自然原因而死亡的个体进行检验,明确死因,此书做为最早的法医学经典著作之 In order to gain medical knowledge, human anatomy has been practiced as early as the third century BC. After the death of Julius Caeser, it was determined by his autopsy that he had been stabbed 23 times by its subordinate members of the Roman Senate, only one of which was fatal. In 1247, the Chinese wrote an amazing masterpiece, The Unholy Book of Rites, a guide for pestle testers who called for the testing of every individual who died as a result of unforeseen or unnatural causes, a clear cause of death, This book as the earliest classic forensic books
其他文献
【摘要】 《高中生物课程标准》倡导自主探究的学习方式,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。教师要结合新教材特点,让学生主动参与学习和实践,全面开发学生潜能,从而培养学生自主学习的能力。  【关键词】 生物教学 自主学习 能力培养  【中图分类号】G421 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0099-01  高中生物新课程教学中,教师要留
应用经皮穿刺脓腔、置入细尼龙管引流和给药的方法治疗肺脓肿及局限性脓胸16例,插管时间7~15天,疗效满意,无并发症。该方法操作简便、安全,引流充分,创伤小,不限制病人活动。对内科治疗无效的肺脓肿,早期应用可能避免肺叶切除;对局限性脓胸是一种适应证广、可获得满意疗效的针对性治疗方法。
为了研究包括激光疗法在内的综合治疗对缺血 In order to study the comprehensive treatment including laser therapy on ischemia
新产品开发后的企业情报工作,大致有以下三个方面。一、建立信息反馈联系与用户建立信息反馈联系是企业搞活经营的中心环节。依靠用户信息反馈,企业可以准确地知道新产品在
2012年2月4日,扬州人才资源市场举办了新春首场大型综合型人才招聘会,扬州教育学院附属中学近30名小记者代表赴招聘会进行了“生涯教育——职业调查”社会实践活动。在活动中
为了及时交流、展示小学数学课堂教学研究成果,研究、解决课堂教学中的问题,发现、培养青年教师,全面落实《数学课程标准(2011年版》精神,推进全省小学数学课堂教学改革,山西
我们应用开放式间接代谢测定仪测定健康成人及慢性阻塞性肺病(COPD)患者的静息能量消耗(REE),进一步评价Harris Benedict公式(HBE)估算能量消耗的临床应用价值。
新课标明确指出:物理课程必须倡导物理学习的自主性、探究性、合作性,让学生主动参与学习,体验和感悟科学探究的过程和方法.激发他们持久的学习兴趣和求知欲望,并在探究过程中培养自主学习的能力,逐步实现学习方式的转变,使学生逐步养成敢于质疑,善于交流,乐于合作,勇于实践的科学态度.  1 自主学习的科学理解  自主学习,就是依靠自身能力和素质独立地获取信息,并按既定思路和方法主观能动地参与探究实践,不受或
问题缘起:这是一个真实的“故事”.不久前我随市物理教研员到一所农村学校视导教学工作,其中一项内容是随机听课.我们一行7人来到9年级2班,上课铃响过以后,上课的老师没有来,教室里安静极了. “上课的老师哪里去了”?面对全班的学生,听课的老师们进退两难.这时教研员站了起来,他问:“你们班的物理课代表是谁?”一个学生站了起来,教研员说:“你们的老师有点事情,这节课就有你来上,根据预习的内容,你可以找一个
我参加湖北省第二师范学院潘海燕教授的自主生长课堂实验已有三年。三年来,在新洲区教师培训中心杜新红老师的指导下,我不断在课堂教学中尝试总结,慢慢学会了自我反思,学会了