【摘 要】
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长期以来,传统的评价观念根深蒂固,忽视人本主义,强调内容统一、标准统一、模式统一,为评价而评价。教师常用的方法往往是,学期末学生每人演唱一首歌曲,中高年级的学生再用闭
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长期以来,传统的评价观念根深蒂固,忽视人本主义,强调内容统一、标准统一、模式统一,为评价而评价。教师常用的方法往往是,学期末学生每人演唱一首歌曲,中高年级的学生再用闭卷的方式完成一张乐理试卷。这样的评价重结果、轻过程,侧重音乐知识与技能。学生的个
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