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＂阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂随着新课标的不断深入发展，在课堂中，老师应把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让他们在读中理解，读中感悟，读中抒情，让他们真正成为学习的主角。
在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
【摘 要】
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＂阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂随着新课标的不断深入发展，在课堂中，老师应把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深入思考，让他
【机 构】
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河南省濮阳市南乐县千口乡大清小学 河南 南乐 457410
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年20期
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