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中学物理教学所讨论的每一个物理现象，它所叙述的每一个公式，都有与之对应的物理图景。由于学生的抽象思维能力和空间想象能力有限，仅靠教师的平铺直叙，学生很难建立一个正确的物理图景。而利用计算机多媒体教学技术可以展现完整的、准确的、清晰的物理图景，使抽象的知识具体化，帮助学生去分析、去判断，从而培养学生的抽象思维的能力。