遨游在回旋着琅琅书声的艺术天堂——谈小学低年级朗读指导

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《义务教育语文课程标准》明确提出了要求学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”.然而低年级学生由于年龄小、体验少,自主感悟能力尚未形成,因此他们的语感差,缺乏一定的朗读技巧.而这些技巧又不能靠简单的传授和机械的要求来获得.因此朗读指导是小学语文教学中的重要环节.针对低年级学生的朗读实际,应重视进行基础性的朗读指导.从小学低年级起抓好扎实的朗读基础,才能逐步提高朗读水平.
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