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【摘 要】具有一个健康的人格，才是拥有一个健康快乐人生的关键。我们把“德行”交给我们的孩子，因为使人幸福的是德行而非金钱。父母在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果子。宽容不是一种忍让，更不是一种懦弱；宽容是一种智慧和力量，宽容超越一切。
【关键词】德行 宽容 力量
人生中，宽容是一种无坚不摧的力量。萧伯纳说：“虽然整个社会都建立在互不相让的基础上，可良好的关系却是建筑在宽容互谅的基础之上。”今天，社会中到处充斥着无情的竞争和赤裸裸的利害关系，伤害无处不在。在这样一个急功近利的社会，如何教育孩子以宽容的态度对待他人的过失或攻击成为每个家长应该考虑的问题。孩子的心灵是纯洁的，我们应该让他的童年充满快乐和幸福。下面我以自己孩子生活中的一件琐事为例，结合自己的心态变化，分析家长的心理误区以及如何在儿童教育中因势利导地进行宽容渗透。
我的儿子上小学一年级，活泼可爱，我总爱称呼他“小男子汉”。和其他父母一样，我也有一颗望子成龙的心。因此，在孩子的教育上我非常注意培养孩子的自信，在孩子出现问题的时候便和他一起分析问题，讨论处理的办法；同时，努力教孩子学会“宽容”，不自私。对于前者，丈夫是赞同的。但是，对于后者，他颇有微词，觉着这样会使孩子性格软弱，在将来的社会竞争中会吃亏的。后来发生的一件小事，仿佛证明了他的观点。
那天晚上，丈夫在辅导孩子功课后发现昨天新买的几块漂亮的橡皮不见了，问他在哪呢？儿子支支吾吾的，就是不说。经过耐心的询问，我们才知道，橡皮和以前一些本子都是他的同桌“借”去了。我奇怪的问儿子为什么没有要回来，他说：“我要了，但是他不给，还说那是他的东西。”听完儿子的回答，丈夫又担心又生气，立刻给孩子演示一下受欺负怎样还击的场景，让儿子把橡皮要回来，坚决维护自己的利益，必要时不惜一战。这时，已经冷静下来的我想，如果这样教育孩子，他以后和同学有矛盾时，肯定会首先想到的是使用武力来解决问题。“种下一种思想，收获一种行为”。这样教育孩子我不敢想象他的未来会是什么样子。
后来我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话：“有时宽容引起的震动比惩罚更强烈”。是啊，为什么不能换一种方式来对待一个问题呢？
于是我问儿子：“你的同桌是不是特别喜欢你的那些东西？”他说：“是啊”我说：“要是你把自己的东西抢回来行吗”听完我的话儿子着急的说: “不行，老师说了要团结同学。听完儿子的话我既惊讶又感到安慰。孩子的心灵是多么的纯洁和善良啊，我们大人怎么能去伤害它。我又问儿子：“那你愿意把它送给那位同学吗？ ”他说：“行”
于是我便和儿子的班主任取得了联系，把事情的经过告诉了班主任后，老师就认真负责地把问题调查清楚，并做了最佳处理。第二天班主任打来电话说那位同学已经把东西都还给儿子了，而且儿子还主动把笔记本作为礼物送给了那位同学。听完老师的话，我非常佩服儿子的做法。而且听老师说他和那位同学关系不但没有因为这件事情变坏反而比以前更好了。“你真棒,”我兴奋的夸奖着儿子。在儿子高兴的目光中，我和丈夫也在幸福的享受着我们的教育成果。但同时我觉着每一位家长应该时刻思考一个问题——我们做父母的该如何教孩子做人，让孩子成为一个具有健康人格，并拥有一个快乐的童年。
家庭教育除了知识的教育，更重要的是对孩子人格的教育。具有一个健康的人格，才是拥有一个健康快乐人生的关键。我们把“德行”交给我们的孩子，因为使人幸福的是德行而非金钱。父母在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果子。宽容不是一种忍让，更不是一种懦弱；宽容是一种智慧和力量，宽容超越一切。教会孩子学会宽容，可以对别人的过错大方的原谅，它将似一缕阳光，照亮孩子的心灵。
【关键词】德行 宽容 力量
人生中，宽容是一种无坚不摧的力量。萧伯纳说：“虽然整个社会都建立在互不相让的基础上，可良好的关系却是建筑在宽容互谅的基础之上。”今天，社会中到处充斥着无情的竞争和赤裸裸的利害关系，伤害无处不在。在这样一个急功近利的社会，如何教育孩子以宽容的态度对待他人的过失或攻击成为每个家长应该考虑的问题。孩子的心灵是纯洁的，我们应该让他的童年充满快乐和幸福。下面我以自己孩子生活中的一件琐事为例，结合自己的心态变化，分析家长的心理误区以及如何在儿童教育中因势利导地进行宽容渗透。
我的儿子上小学一年级，活泼可爱，我总爱称呼他“小男子汉”。和其他父母一样，我也有一颗望子成龙的心。因此，在孩子的教育上我非常注意培养孩子的自信，在孩子出现问题的时候便和他一起分析问题，讨论处理的办法；同时，努力教孩子学会“宽容”，不自私。对于前者，丈夫是赞同的。但是，对于后者，他颇有微词，觉着这样会使孩子性格软弱，在将来的社会竞争中会吃亏的。后来发生的一件小事，仿佛证明了他的观点。
那天晚上，丈夫在辅导孩子功课后发现昨天新买的几块漂亮的橡皮不见了，问他在哪呢？儿子支支吾吾的，就是不说。经过耐心的询问，我们才知道，橡皮和以前一些本子都是他的同桌“借”去了。我奇怪的问儿子为什么没有要回来，他说：“我要了，但是他不给，还说那是他的东西。”听完儿子的回答，丈夫又担心又生气，立刻给孩子演示一下受欺负怎样还击的场景，让儿子把橡皮要回来，坚决维护自己的利益，必要时不惜一战。这时，已经冷静下来的我想，如果这样教育孩子，他以后和同学有矛盾时，肯定会首先想到的是使用武力来解决问题。“种下一种思想，收获一种行为”。这样教育孩子我不敢想象他的未来会是什么样子。
后来我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话：“有时宽容引起的震动比惩罚更强烈”。是啊，为什么不能换一种方式来对待一个问题呢？
于是我问儿子：“你的同桌是不是特别喜欢你的那些东西？”他说：“是啊”我说：“要是你把自己的东西抢回来行吗”听完我的话儿子着急的说: “不行，老师说了要团结同学。听完儿子的话我既惊讶又感到安慰。孩子的心灵是多么的纯洁和善良啊，我们大人怎么能去伤害它。我又问儿子：“那你愿意把它送给那位同学吗？ ”他说：“行”
于是我便和儿子的班主任取得了联系，把事情的经过告诉了班主任后，老师就认真负责地把问题调查清楚，并做了最佳处理。第二天班主任打来电话说那位同学已经把东西都还给儿子了，而且儿子还主动把笔记本作为礼物送给了那位同学。听完老师的话，我非常佩服儿子的做法。而且听老师说他和那位同学关系不但没有因为这件事情变坏反而比以前更好了。“你真棒,”我兴奋的夸奖着儿子。在儿子高兴的目光中，我和丈夫也在幸福的享受着我们的教育成果。但同时我觉着每一位家长应该时刻思考一个问题——我们做父母的该如何教孩子做人，让孩子成为一个具有健康人格，并拥有一个快乐的童年。
家庭教育除了知识的教育，更重要的是对孩子人格的教育。具有一个健康的人格，才是拥有一个健康快乐人生的关键。我们把“德行”交给我们的孩子，因为使人幸福的是德行而非金钱。父母在孩子心中种下自私的种子，尝到的将是无情的果子。宽容不是一种忍让，更不是一种懦弱；宽容是一种智慧和力量，宽容超越一切。教会孩子学会宽容，可以对别人的过错大方的原谅，它将似一缕阳光，照亮孩子的心灵。