论文部分内容阅读
一、留守儿童教育存在的问题
1.学习较差
2.性格缺陷
3.心理障碍
4.价值扭曲
二、守儿童问题产生的主要原因分析
家庭教育意识淡薄
留守儿童父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管教，即使打电话，关注的焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感。
1.隔代监护偏重物质生活
2.上代监护顾虑心理作茧
3.自我监护助长放任自由
（二）学校教育措施不力
（三）社会对留守儿童的关注不够
未形成行之有效的管理防控体系和机制。调研发现，当前政府各部门以及社会对留守儿童的问题的研究仍是空白。即使有也
是雷声大雨点小。农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。当前社会的一些不良习气严重影响农村留守儿童的成长。留守儿童年幼无知，又常处于无人监护状态，使犯罪分子有可乘之机，导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生。在农村学校，一些“留守儿童”课余甚至逃学光顾电子游戏室，痴迷电游，看碟片，那些不加限制的媒体如凶杀、淫秽等镜头将会极大地影响他们人格的健康发展。
三、留守儿童问题应对措施
（一）家庭层面
“留守儿童”因特殊的环境，很大程度上，缺乏父爱、母爱，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年儿童的好奇心，在爱好和兴趣方面各有所为。鉴于这些，监护人应多花心思在儿童身上，多与他们相处，了解孩子内心的想法，并能在孩子迷茫时作适当的引导。同时，要以身作则，给儿童树立榜样，从自身去影响孩子，帮助他们建立自信，培养健康的爱好和兴趣;做为家长，孩子的第一监护人，在不能与孩子朝夕相处的情况下，要多与监护人沟通，了解孩子学习的同时，多关心孩子的情感世界，主要形式有：
1.多通电话，避免和孩子之间产生距离感;
2.給孩子订阅积极向上的书籍或报刊，而不是一味的给予零花钱;
3.多鼓励孩子参加艺术辅导班，加强自身技能;
4.抽时间多回家看看，建立温馨的亲情，这是和儿童进行思想沟通和培养感情的有利机会，弥补“留守儿童”空虚的心理。
其实，孩子的心理很容易满足，只要能得到父母及监护人全面的关爱，他们就会感到很幸福，从而对孩子身心起到了锻炼身体、陶冶情操，培养良好的道德和远大志向的效果。
（二）学校层面
1.“代理家长制”“寄宿制”，从而形成一系列有效的有利于留守儿童身心发展的教育模式。代理家长制，即教师与儿童相对，教师协助家长，在学习上给孩子足够的关爱与鼓励，而在生活中，更多的是以朋友的身份与之交流，剖析并疏解他们的心理，使其树立自强、自立、自爱的良好品格，从而成为学习生活中的良师益友。寄宿制，即在上课期间，为了更好的统一孩子的作息时间，学校提供食宿的场所，力争为留守儿童健康快乐成长提供最人性化、最有效地教育方式。
2.学校要切实加强对留守儿童的关心和监护力度。了解各个班级留守儿童的人数及家庭情况，对于条件特殊或极为贫困的，要进行探访并适当减轻学习上的费用。
3.班主任，在班级管理事业中，具有突出的地位，起着重要的作用。而儿童正处于长身体、长知识和形成品德的初始时期，他们缺乏知识和经验，辨别是非的能力也很差，因此极易受到不良因素的影响，这就特别需要教育和引导。班主任与学生长期相处而对学生的特点和成长脉络等方面的情况都比较了解，
因此能针对每个学生的具体情况进行教育和引导，其主要措施有：开展班会活动、辩论会、拔河比赛、五子棋比赛、“跳蚤”市场等，从不同方面引导和教育儿童，从而使儿童健全人格，培养不同方面的良好兴趣和爱好。
（三）社会层面
政府和有关部门应坚持可持续发展战略，逐步实现城乡平等的户籍制度，消除城乡壁垒，引导农村富余劳动力向城镇合理有序流动，确保农民工应该享有的市民权利和待遇，而且，应加强对农民工子女上学问题的调研，制定和出台保证农民工在城镇接受教育各项政策和措施，消除不平等待遇，确保留守儿童有条件跟随父母，与城里孩子共享城市教育资源。同时，要加快经济区域发展，增加农民本地就业机会，大力发展区域经济，让农民就近务工，做到打工赚钱两不误。制定优惠政策，推进农业产业化进程，增加农民收入，使更多的农民参与新农村建设，从而减少留守儿童。 就社区而言：一要切实加强宣传部门和大众传媒机构的宣传力度，对留守儿童的教育现状及重要性、《未成年人保护法》、《义务教育法》等与留守儿童密切相关的法律法规进行广泛深入的宣传。二要切实加强工商企业、民政部门对留守儿童的经济支持立度，促使工商企业部门及人士广泛参与留守儿童的教育与管理之中，为解决留守儿童问题出一份力量。
（四）自我约束方面建议
关于留守儿童，应时刻保持一个清晰的头脑，要学会感恩父母。心理上，能及时的和同龄人或老师沟通，适当的缓解内心的一些烦恼;学习上，能运用丰富的知识来充实自己，确定目标，勇往直前;道德上，要尊师重道，乐于助人，抵制不良书刊和网络，对于封建现象，要勇于用已学的知识来劝解、感悟身边的人，从而塑造新时代青少年的良好形象。
农村教育问题不容忽视，试想，三十年前，我们国家不富裕，不发达，甚至可以说孩子的生活、学习条件比起今天是极为艰苦，但是他们能在父母身边，健康快乐的成长。而 在社会经济飞速发展的今天，孩子的心理问题却占据上风，这不得不值得我们深思? 留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的生活和教育不仅关系到自身的健康成长，而且也关系到社会的稳定与和谐。真心希望社会各界都能关注留守儿童，共同努力，全方位、多角度的采取措施，建立一套行之有效的机制，使儿童享受到健康、完善、平等的教育，还孩子一片明朗、快乐地天空。
1.学习较差
2.性格缺陷
3.心理障碍
4.价值扭曲
二、守儿童问题产生的主要原因分析
家庭教育意识淡薄
留守儿童父母在外忙于生计，无暇顾及子女，平时与子女缺少沟通，疏于管教，即使打电话，关注的焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康，造成亲情淡漠，孩子缺乏安全感。
1.隔代监护偏重物质生活
2.上代监护顾虑心理作茧
3.自我监护助长放任自由
（二）学校教育措施不力
（三）社会对留守儿童的关注不够
未形成行之有效的管理防控体系和机制。调研发现，当前政府各部门以及社会对留守儿童的问题的研究仍是空白。即使有也
是雷声大雨点小。农村社会教育薄弱，教育资源缺乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。当前社会的一些不良习气严重影响农村留守儿童的成长。留守儿童年幼无知，又常处于无人监护状态，使犯罪分子有可乘之机，导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生。在农村学校，一些“留守儿童”课余甚至逃学光顾电子游戏室，痴迷电游，看碟片，那些不加限制的媒体如凶杀、淫秽等镜头将会极大地影响他们人格的健康发展。
三、留守儿童问题应对措施
（一）家庭层面
“留守儿童”因特殊的环境，很大程度上，缺乏父爱、母爱，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年儿童的好奇心，在爱好和兴趣方面各有所为。鉴于这些，监护人应多花心思在儿童身上，多与他们相处，了解孩子内心的想法，并能在孩子迷茫时作适当的引导。同时，要以身作则，给儿童树立榜样，从自身去影响孩子，帮助他们建立自信，培养健康的爱好和兴趣;做为家长，孩子的第一监护人，在不能与孩子朝夕相处的情况下，要多与监护人沟通，了解孩子学习的同时，多关心孩子的情感世界，主要形式有：
1.多通电话，避免和孩子之间产生距离感;
2.給孩子订阅积极向上的书籍或报刊，而不是一味的给予零花钱;
3.多鼓励孩子参加艺术辅导班，加强自身技能;
4.抽时间多回家看看，建立温馨的亲情，这是和儿童进行思想沟通和培养感情的有利机会，弥补“留守儿童”空虚的心理。
其实，孩子的心理很容易满足，只要能得到父母及监护人全面的关爱，他们就会感到很幸福，从而对孩子身心起到了锻炼身体、陶冶情操，培养良好的道德和远大志向的效果。
（二）学校层面
1.“代理家长制”“寄宿制”，从而形成一系列有效的有利于留守儿童身心发展的教育模式。代理家长制，即教师与儿童相对，教师协助家长，在学习上给孩子足够的关爱与鼓励，而在生活中，更多的是以朋友的身份与之交流，剖析并疏解他们的心理，使其树立自强、自立、自爱的良好品格，从而成为学习生活中的良师益友。寄宿制，即在上课期间，为了更好的统一孩子的作息时间，学校提供食宿的场所，力争为留守儿童健康快乐成长提供最人性化、最有效地教育方式。
2.学校要切实加强对留守儿童的关心和监护力度。了解各个班级留守儿童的人数及家庭情况，对于条件特殊或极为贫困的，要进行探访并适当减轻学习上的费用。
3.班主任，在班级管理事业中，具有突出的地位，起着重要的作用。而儿童正处于长身体、长知识和形成品德的初始时期，他们缺乏知识和经验，辨别是非的能力也很差，因此极易受到不良因素的影响，这就特别需要教育和引导。班主任与学生长期相处而对学生的特点和成长脉络等方面的情况都比较了解，
因此能针对每个学生的具体情况进行教育和引导，其主要措施有：开展班会活动、辩论会、拔河比赛、五子棋比赛、“跳蚤”市场等，从不同方面引导和教育儿童，从而使儿童健全人格，培养不同方面的良好兴趣和爱好。
（三）社会层面
政府和有关部门应坚持可持续发展战略，逐步实现城乡平等的户籍制度，消除城乡壁垒，引导农村富余劳动力向城镇合理有序流动，确保农民工应该享有的市民权利和待遇，而且，应加强对农民工子女上学问题的调研，制定和出台保证农民工在城镇接受教育各项政策和措施，消除不平等待遇，确保留守儿童有条件跟随父母，与城里孩子共享城市教育资源。同时，要加快经济区域发展，增加农民本地就业机会，大力发展区域经济，让农民就近务工，做到打工赚钱两不误。制定优惠政策，推进农业产业化进程，增加农民收入，使更多的农民参与新农村建设，从而减少留守儿童。 就社区而言：一要切实加强宣传部门和大众传媒机构的宣传力度，对留守儿童的教育现状及重要性、《未成年人保护法》、《义务教育法》等与留守儿童密切相关的法律法规进行广泛深入的宣传。二要切实加强工商企业、民政部门对留守儿童的经济支持立度，促使工商企业部门及人士广泛参与留守儿童的教育与管理之中，为解决留守儿童问题出一份力量。
（四）自我约束方面建议
关于留守儿童，应时刻保持一个清晰的头脑，要学会感恩父母。心理上，能及时的和同龄人或老师沟通，适当的缓解内心的一些烦恼;学习上，能运用丰富的知识来充实自己，确定目标，勇往直前;道德上，要尊师重道，乐于助人，抵制不良书刊和网络，对于封建现象，要勇于用已学的知识来劝解、感悟身边的人，从而塑造新时代青少年的良好形象。
农村教育问题不容忽视，试想，三十年前，我们国家不富裕，不发达，甚至可以说孩子的生活、学习条件比起今天是极为艰苦，但是他们能在父母身边，健康快乐的成长。而 在社会经济飞速发展的今天，孩子的心理问题却占据上风，这不得不值得我们深思? 留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的生活和教育不仅关系到自身的健康成长，而且也关系到社会的稳定与和谐。真心希望社会各界都能关注留守儿童，共同努力，全方位、多角度的采取措施，建立一套行之有效的机制，使儿童享受到健康、完善、平等的教育，还孩子一片明朗、快乐地天空。