【摘 要】
：
在保留基本班级形式的前提下,对所教教班级的组织形式进行相应的改造.体育课进行合班分组分层教学更有利于对学生的因材施教,充分发展学生的个性.通过采用文献资料法、行动研
【机 构】
：
辽宁省实验学校沈北合作学校,辽宁 沈阳,110136
论文部分内容阅读
在保留基本班级形式的前提下,对所教教班级的组织形式进行相应的改造.体育课进行合班分组分层教学更有利于对学生的因材施教,充分发展学生的个性.通过采用文献资料法、行动研究法、对比实验法等方法的研究.对体育教学过程中分组教学模式的目的、方法等方面进行研究,并且在教学实践过程中提出合班分组层次教学的模式,进行分析其存在的优势及不足.将素质教育落到实处的一项有利措施,分组分层次教学突出根据学生的性别、体质、兴趣、运动技能水平的不同等进行分组.根据各小组的特点进行指导练习,经过长时间反复的实践现已收到了良好效果的回馈.学生参与体育运动的兴趣增加,体质逐渐增强,运动技能也在逐渐的提高.合班分组层次教学的组织形式,是将同一年级的几个班重新进行分组,通常按照性别分组、按照体能水平分组、按照运动能力强弱分组、按照兴趣爱好分组等.分组后,由体育教师分别带领小组进行教学,形成固定且相对稳定的教学形式.其优点是根据学生体能状况不同和技能水平不同,制定相应教学目标、选择适应难易程度的教学内容、采用学生接受较好的教学方法.这样能充分的调动学生对体育学习与参与锻炼的自觉性、积极性,同时培养学生的学习兴趣.不足是学校课程的布置添加了相应的难度,学校体育教师人数缺乏、场地及器材有限制的学校具有相应局限性.
其他文献
随着全球创意经济的迅速发展，创意产业已不仅仅限于理念层面，已成为各国经济增长的源泉和新引擎。纵观全球，发达国家的众多创意产品、营销、服务，吸引了全世界的眼球，形成了一股巨
主体功能区划是国家“十一五”规划中提出的一个以促进经济发展与资源环境协调、人与自然和谐发展的新的区划类型。现有研究工作主要是以行政区为对象,在国家和省区层次上开
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
对于久已存在的银行操作风险,直到九十年代一系列令人震惊的损失事件发生才使得人们把操作风险和信用风险、市场风险一样重视起来。然而目前对操作风险的研究还没有形成完善
鸡蛋作为人们生活消费的必需品，其质量安全程度直接关系到人们的生命健康和生活质量。但是鸡蛋的质量安全问题曾出不穷，2008年下半年，“三聚氰胺”让奶制品行业集体沦陷，接着在鸡
目的:分析兰州市城关区2005～2010年5岁以下儿童死亡情况及主要死亡原因,为降低兰州市5岁以下儿童死亡率提供依据。方法:按照《中国5岁以下儿童死亡监测方案》,对2005～2010年兰
在上个世纪五六十年代,我国开启了工业化急速发展,在其中涌现了大批的资源型城市,这些城市为国家的发展作出了巨大贡献,不惜开采着大量的资源去建设国家,支持工业的发展,留给
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
随着动漫产业的飞速发展,对高职动漫教学提出了更高的要求,动漫教学要以学生为中心,注重提高学生的实践能力,教学过程中要给学生多提供一些动手实践的机会,教学内容设计要合
为了解决高校环境影响评价课程教学中学生实践能力薄弱问题,提出了以学生为主体的教学主体再确认模式,理论学习与实践相辅促加同步进行,培养学生获取利用信息化新素养的能力,