初中语文教学中创设情景的策略

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语文课堂教学要体现艺术性,要善于抓住时机,通过创设情景去引起学生的惊喜、疑惑、新鲜感等等,激发学生主动探索、发展思维、提高能力。笔者现结合初中语文教学实践谈几点创设教学情景的策略。
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【摘要】“数学是思维的体操”,而“疑”是思维的火花,在落实立德育人,发展核心素养的当下,作为教师,应该如何有效开展课堂教学?如何勾起学生的求知欲望并使其产生疑惑?如何一环一环地引导其解决疑惑进而培养学生的思维习惯,提升学习能力?笔者从精心设疑、引导解疑、鼓励质疑、适当留疑这四方面展开探究、思考.  【关键词】数学课堂,设疑解疑,引导反思  数学是一门什么样的学科?它自身的育人任务是什么?在我们的教
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建筑施工技术课程的学习,使学生能够在系统学习建筑工程施工工艺过程的同时.也可以得到工程现场组织管理能力的培训,促进了建筑工程技术专业学生素质的全面提高,建筑施工技术课程
【关键词】 课堂教学;有效性;课前准备;  教学机智;合作探究;教学资源  【中图分类号】 G424.21  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2016)  08—0038—01  课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,具体表现在:学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。那么,如何实现课堂的有效教
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