【摘 要】
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教学意识是教师教学过程中感觉、思维等各种心理过程的总和.教学意识决定教学活动.缺乏教学意识的数学教师,即使掌握了很多数学知识,也难以成为优秀的教师.那么,一个优秀的数
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教学意识是教师教学过程中感觉、思维等各种心理过程的总和.教学意识决定教学活动.缺乏教学意识的数学教师,即使掌握了很多数学知识,也难以成为优秀的教师.那么,一个优秀的数学教师应具备哪些教学意识呢?情境意识 自然地创设学习情境,便于学生发现问题,领悟教学概念的意义.数学教学应当创设一种有利于培养学生理解数学概念的学习情境,提出问题,设置猜想,形成智力思考场,为学生琢磨数学思想提供必要的时间;重视学生的想法,鼓励切磋交流.情境意识的关键在于创设一种智力启发气氛,使学生能够完善自己的观点,尊重别人的观点,产生观念,重视推理,在班级中形成一个合作的智力群体.
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