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【摘 要】
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摘 要 随着时代的发展，多媒体技术广泛应用到了各个领域，特别是初中数学课堂，多媒体的应用很好地激发了学生学习数学的兴趣，有利于学生获取更多的数学知识和解决数学问题的能力。本文针对多媒体技术在初中数学课堂教学中的应用提出了相应的措施，使得数学课堂教学效果得到提升。 关键词 初中数学；多媒体技术；应用 中图分类号：TP37，B027文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-002
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年35期
其他文献
摘 要 在开展高中政治教学实践时，我们需要帮助学生展示可以融汇思想的政治知识，我们需要帮助学生抓拍时事信息。对于高中学生而言，他们需要更为广阔的视野，他们需要更为丰富的生活阅历。为了满足学生的需求，为了改变高中政治的教学现状，传统的教育理念、教材资源显然不足，传统的教学方法显然也有很多不足。那么如何才能弥补这些不足呢？笔者认为就要积极应用网络技术。本文中笔者就对网络技术支持下的高中政治教学进行了分
摘 要 随着社会的快速进步，信息技术被运用在各行各业中，其中微课形式被教育领域广泛应用，并且运用在了小学语文的课堂中辅助老师教学，有效的提高了学生的学习兴趣和课堂氛围。本文对微课教学在小学语文教学中的应用和实践进行研究，并提出些许建议。 关键词 小学语文；微课教学；应用与实践 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-0013-01 随着我国教育改革的不
摘 要 在数学教学当中，要想使得高效课堂得到构建，课堂练习的有效开展则是不可或缺的一个步骤，假如缺少这一环节，就无法实现教学的完整。因此，为了保障这一教学环节的有效开展，教师在实践教学当中，也可以将信息技术融入进来，改变以往枯燥、单一的情况等，使得课堂练习的有效性得到保证。基于此，本文将对信息技术的实际应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词 小学数学；课堂练习；信息技术；应用
摘 要 如何实现信息技术与学科之间的整合已经成为了现在信息技术行业关注的热点话题，在新课程标准改革中要求教師在教学中重视培养学生的信息素养，因此需要将信息技术与学科之间进行更好的整合。在教学中应用学科整合已经成为了一种必然发展趋势，是现今教学中一种新的适应时代发展的教学方式。 关键词 学科整合；信息技术；有效途径 中图分类号：R857.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）3
摘 要 在当前的小学英语课堂教学当中，教师应当加强对信息技术的整合、应用，借助于信息技术的优势，提高教学的效率和质量，促进学生实现更好的学习、成长与发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识，首先简单分析了信息技术在小学英语课堂教学中的作用、价值，然后主要就信息技术与小学英语课堂教学的有效整合，提出了部分探讨性建议，以期能为教学实践提供参考。 关键词 信息技术；小学英语；整合途径 中图
摘 要 多媒体教学具有图文并茂、有声有色、生动逼真等众多的特点。在小学语文教学中运用多媒体教学，能营造开放性的动态教学环境，有利于激发低年级学生的学习兴趣，从而感受语文学习的乐趣。本文围绕如何利用多媒体开展教学进行阐述，旨在提高教学效果。 关键词 小学语文；多媒体；情境；直观；教学 中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-0018-01 现代教育理论认
摘 要 小学开设音乐课程，是为了提高小学生的思维能力与审美能力，在音乐课堂中运用了现代化教学手段微课模式，不仅能够加强音乐艺术与音乐学科教学的融合度，还能为学生打造良好的音乐学习环境和氛围，有利于提高学生的音乐艺术素养。本文对现代化教学手段微课模式在小学音乐课堂上的运用进行研究，并提出些许建议。 关键词 小学音乐；微课教学模式；教学应用 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7
摘 要 小学数学核心素养主要指的是在巩固学生数学知识的基础上，开拓学生的创新思维能力，提升学生对数学知识的实际应用能力，帮助学生树立正确的学习态度、观念以及学习情感等。在核心素养教学理念的影响下，小学数学应该要重视创新思维能力的培养。但目前我国小学数学教学中学生创新思维能力的培养还存在很多有待解决的问题，创新思维能力的培养不是一蹴而就的。因此，本文将针对核心素养下小学数学创新思维能力的培养展开研究
摘 要 使用多媒体设备教学相比传统教学而言，更具有优势，可以通过图片和视频等方式，把知识更加直观的表现出来，同时也能通过多媒体设备将数学知识表现多种形式来吸引学生的注意力，提高小学数学课堂上的教学效果。对此，本人就如何使用多媒体设备来数学教学进行了一定的分析和探究。 关键词 有效利用；多媒体；小学数学 中图分类号：TN915.43文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）35-00