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【摘 要】
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【摘要】小学阶段的学生，思维主要是形象思维的认知阶段，对形象性、生动性以及趣味性的事物非常敏感并且易于接受，这些也符合小学生的思维发展特点，使学生有了更大的想象空间，英语教学中采用故事方法，给英语教学增添了生动性与趣味性，英语故事中也蕴含着许多的语言经验与知识，值得学生去学习与掌握。 【关键词】故事教学法 小学英语 教学 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2015年35期
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