论文部分内容阅读
【摘 要】政治不仅是一门能够给予学生大量知识的学科，同时也是一门能够指导学生正确地认识世界的学科。因此教师在教学的过程中应该打造高效课堂，提升教学质量。本文就如何打造高效政治课堂，进一步提升课堂教学质量展开论述。
【关键词】高中政治 政治课堂 高效课堂 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.138
进入高中阶段，学生要进行各个学科的学习，同时各个学科的学习难度，也在原有的基础上有了进一步的增加，为了使学生更加有效的进行学科学习，要求教师提升课堂教学的有效性。政治作为一门学生在高中阶段要学习的重要学科，教师在教学的过程中，也要积极的提升课堂教学的有效性，本文就打造高效高中政治课堂，提升政治课堂教学质量展开论述。
一、教师提升自身的教学水平是基础
为了打造高效高中政治课堂，进一步提升课堂教学质量，首先要求提升教师的教学水平。只有教师将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学，才能使整个课堂教学质量得到有效提升。
就目前高中政治教师的教学水平而言，较之于传统教学有了很大的提升，然而依然存在一些不足之处，这就要求教师继续通过多个途径提升自身的教学水平。结合实际的教学经验，本人认为高中政治教师可以从以下几个方面提升自身的教学水平。1.积极的学习新课改过程中提出的教学理念。新课改是我国基础教育阶段的一件大事，提出了很多有助于促进现代教学发展的教学理念，因此高中政治教师要积极的学习，并进行有效实践，切实把握其内涵，进而更好的指导教学活动。2.从实际教学出发，总结出有助于提升课堂教学有效性的方法。在实际的教学中，教师还应该结合实际的教学情况，归纳总结出适合学生特点的教学方法，进而更好的展开教学，提升教学质量。
教师在打造高效政治课堂过程中发挥着十分重要的作用，只有教师的教学水平得到了有效提升，才能为打造高效政治课堂，更好的提升高中政治课堂教学质量提供保障。
二、培养学生的学习兴趣
内因决定事物的发展，外因促进事物的发展。这就启发高中政治教师在打造高效课堂的过程中，要善于从学生这个知识点学习的主要因素出发。通过大量的教学实践我们不难发展，教师在教学的过程中如果善于培养学生良好的政治学科学习兴趣，对学生更加有效的进行学习有很大帮助。
作为一名高中政治教师，在实际的教学中本人发现，一部分学生对政治学科学习兴趣十分浓厚，而另外一部分学生则对政治学科的学习产生排斥心理。因此，教师在培养学生的学习兴趣时，应该引起重视的一点，就是从导致学生对政治学科学习不感兴趣的点出发，进而对症下药，这样才能收到良好的培养效果。例如：有些学生由于难以对知识点进行灵活应用而导致学生对政治学科学习不感兴趣，这就需要教师培养学生灵活应用知识点的能力；而有部分学生由于没有意识到政治学科学习的实际意义，而对政治学科学习不感兴趣。
三、發挥学生在课堂教学中的主体作用
作为一名高中政治教师，在实际的教学中，要转变传统的教学理念，积极的发挥学生在课堂教学中的主体作用，进而使学生在政治知识点学习过程中的积极主动性得到更加充分的发挥。死记硬背很难适应现代政治学科学习的要求，学生想要学好政治学科，不仅要能够熟练的掌握理论知识点，而且要求学生能够有效的对理论知识点进行有效应用，而为了达到这一教学目的，就需要教师在教学的过程中发挥学生的主体作用。
为了发挥学生在政治知识点学习过程中的主体作用，教师不能再采用“灌输式”的教学方法，而是要采取有效措施很好地引导学生参与到课堂教学中来。例如：教师在授课的过程中，要积极的与学生互动，通过师生之间的互动，教师可以采取设置悬念、设置问题等多种形式，从而很好地将学生的注意力锁定于课堂，很好的引导学生积极主动的进行思考，进而使学生在课堂教学中的主体作用得以体现。又例如：教师在课堂上为学生提供进行独立思考的机会，也是发挥学生在课堂教学中主体作用的重要体现。
发挥学生在政治课堂教学中的主体作用，不仅对学生更加有效的学习政治知识点有很大帮助，而且对提升学生对政治知识点的实际应用能力也有很大帮助，这是提升学生的学习质量与提升课堂教学质量的一个重要途径。
四、有效引入案例
政治既是一门理论性很强的学科，同时也是一门应用性很强的学科。因此教师在教学的过程中，应该从学科的特点出发展开教学，这样才能收到更好的教学效果。在实际的教学中本人发现，教师有效的引入案例，将理论知识点的讲解与实际的案例有效结合起来，对帮助学生更加有效的进行政治学科学习有很大帮助。
（一）以案例为基础对学生进行知识点的讲解
政治理论知识点十分枯燥，因此，教师在教学的过程中，如果单纯的对学生进行政治知识点的讲解，势必会导致课堂教学枯燥无味。相反，教师如果能够以案例为基础对学生进行知识点的讲解，那么，整个课堂教学将会变得更加有趣。同时，教师以实际的案例为基础对学生进行政治理论知识点的讲解，对学生更好的理解政治理论知识点的含义也有很大帮助。
（二）通过案例有效培养学生对政治知识点的实际应用能力
教师在通过案例引导学生有效把握知识点的基础上，还要能够通过案例使学生有效的应用知识点。本人会先演示如何运用知识点分析案例，在此基础上使学生认识到如何应用知识点分析案例，并給出另外一些案例，让学生通过发挥主观能动性去试着分析案例，进而达到提升学生应用政治知识点能力的目的。
五、实现教学方法的多样化
就目前的实际教学情况而言，实现政治课堂教学方法的多样化，也是提升政治课堂教学有效性的一个重要途径。新课改过程中提出了很多新的教学方法与技巧，教师在教学的过程中，要积极地将多种多样的教学方法与技巧运用于课堂教学，结合讲解的不同知识点，采用不同的教学方法，并通过多种多样教学方法的应用，打破课堂教学枯燥无味的状态。当然，教师在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，需要注意的问题有很多，教师必须在教学实践中不断进行归纳与总结，才能收到好的教学效果。
结合实际的教学经验， 本文就打造高中政治课堂，提升政治课堂教学质量展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发，也希望能够更好的帮助学生进行政治学科学习。在实际的教学中，还有很多有助于提升政治课堂教学有效性的方法，教师要积极的运用到课堂教学中去。
【关键词】高中政治 政治课堂 高效课堂 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.138
进入高中阶段，学生要进行各个学科的学习，同时各个学科的学习难度，也在原有的基础上有了进一步的增加，为了使学生更加有效的进行学科学习，要求教师提升课堂教学的有效性。政治作为一门学生在高中阶段要学习的重要学科，教师在教学的过程中，也要积极的提升课堂教学的有效性，本文就打造高效高中政治课堂，提升政治课堂教学质量展开论述。
一、教师提升自身的教学水平是基础
为了打造高效高中政治课堂，进一步提升课堂教学质量，首先要求提升教师的教学水平。只有教师将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学，才能使整个课堂教学质量得到有效提升。
就目前高中政治教师的教学水平而言，较之于传统教学有了很大的提升，然而依然存在一些不足之处，这就要求教师继续通过多个途径提升自身的教学水平。结合实际的教学经验，本人认为高中政治教师可以从以下几个方面提升自身的教学水平。1.积极的学习新课改过程中提出的教学理念。新课改是我国基础教育阶段的一件大事，提出了很多有助于促进现代教学发展的教学理念，因此高中政治教师要积极的学习，并进行有效实践，切实把握其内涵，进而更好的指导教学活动。2.从实际教学出发，总结出有助于提升课堂教学有效性的方法。在实际的教学中，教师还应该结合实际的教学情况，归纳总结出适合学生特点的教学方法，进而更好的展开教学，提升教学质量。
教师在打造高效政治课堂过程中发挥着十分重要的作用，只有教师的教学水平得到了有效提升，才能为打造高效政治课堂，更好的提升高中政治课堂教学质量提供保障。
二、培养学生的学习兴趣
内因决定事物的发展，外因促进事物的发展。这就启发高中政治教师在打造高效课堂的过程中，要善于从学生这个知识点学习的主要因素出发。通过大量的教学实践我们不难发展，教师在教学的过程中如果善于培养学生良好的政治学科学习兴趣，对学生更加有效的进行学习有很大帮助。
作为一名高中政治教师，在实际的教学中本人发现，一部分学生对政治学科学习兴趣十分浓厚，而另外一部分学生则对政治学科的学习产生排斥心理。因此，教师在培养学生的学习兴趣时，应该引起重视的一点，就是从导致学生对政治学科学习不感兴趣的点出发，进而对症下药，这样才能收到良好的培养效果。例如：有些学生由于难以对知识点进行灵活应用而导致学生对政治学科学习不感兴趣，这就需要教师培养学生灵活应用知识点的能力；而有部分学生由于没有意识到政治学科学习的实际意义，而对政治学科学习不感兴趣。
三、發挥学生在课堂教学中的主体作用
作为一名高中政治教师，在实际的教学中，要转变传统的教学理念，积极的发挥学生在课堂教学中的主体作用，进而使学生在政治知识点学习过程中的积极主动性得到更加充分的发挥。死记硬背很难适应现代政治学科学习的要求，学生想要学好政治学科，不仅要能够熟练的掌握理论知识点，而且要求学生能够有效的对理论知识点进行有效应用，而为了达到这一教学目的，就需要教师在教学的过程中发挥学生的主体作用。
为了发挥学生在政治知识点学习过程中的主体作用，教师不能再采用“灌输式”的教学方法，而是要采取有效措施很好地引导学生参与到课堂教学中来。例如：教师在授课的过程中，要积极的与学生互动，通过师生之间的互动，教师可以采取设置悬念、设置问题等多种形式，从而很好地将学生的注意力锁定于课堂，很好的引导学生积极主动的进行思考，进而使学生在课堂教学中的主体作用得以体现。又例如：教师在课堂上为学生提供进行独立思考的机会，也是发挥学生在课堂教学中主体作用的重要体现。
发挥学生在政治课堂教学中的主体作用，不仅对学生更加有效的学习政治知识点有很大帮助，而且对提升学生对政治知识点的实际应用能力也有很大帮助，这是提升学生的学习质量与提升课堂教学质量的一个重要途径。
四、有效引入案例
政治既是一门理论性很强的学科，同时也是一门应用性很强的学科。因此教师在教学的过程中，应该从学科的特点出发展开教学，这样才能收到更好的教学效果。在实际的教学中本人发现，教师有效的引入案例，将理论知识点的讲解与实际的案例有效结合起来，对帮助学生更加有效的进行政治学科学习有很大帮助。
（一）以案例为基础对学生进行知识点的讲解
政治理论知识点十分枯燥，因此，教师在教学的过程中，如果单纯的对学生进行政治知识点的讲解，势必会导致课堂教学枯燥无味。相反，教师如果能够以案例为基础对学生进行知识点的讲解，那么，整个课堂教学将会变得更加有趣。同时，教师以实际的案例为基础对学生进行政治理论知识点的讲解，对学生更好的理解政治理论知识点的含义也有很大帮助。
（二）通过案例有效培养学生对政治知识点的实际应用能力
教师在通过案例引导学生有效把握知识点的基础上，还要能够通过案例使学生有效的应用知识点。本人会先演示如何运用知识点分析案例，在此基础上使学生认识到如何应用知识点分析案例，并給出另外一些案例，让学生通过发挥主观能动性去试着分析案例，进而达到提升学生应用政治知识点能力的目的。
五、实现教学方法的多样化
就目前的实际教学情况而言，实现政治课堂教学方法的多样化，也是提升政治课堂教学有效性的一个重要途径。新课改过程中提出了很多新的教学方法与技巧，教师在教学的过程中，要积极地将多种多样的教学方法与技巧运用于课堂教学，结合讲解的不同知识点，采用不同的教学方法，并通过多种多样教学方法的应用，打破课堂教学枯燥无味的状态。当然，教师在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，需要注意的问题有很多，教师必须在教学实践中不断进行归纳与总结，才能收到好的教学效果。
结合实际的教学经验， 本文就打造高中政治课堂，提升政治课堂教学质量展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发，也希望能够更好的帮助学生进行政治学科学习。在实际的教学中，还有很多有助于提升政治课堂教学有效性的方法，教师要积极的运用到课堂教学中去。