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小学的美术教育长期处于程式化教育模式,学生接受的是一种被动灌输式的知识,无法真正的去感受生活中的美.需要一种合理的课程评价模式让学生能与老师产生良好的互动,从而,真正意义上去感受生活中的真善美
小学美术课程的评价方式
【摘 要】
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小学的美术教育长期处于程式化教育模式,学生接受的是一种被动灌输式的知识,无法真正的去感受生活中的美.需要一种合理的课程评价模式让学生能与老师产生良好的互动,从而,真
【机 构】
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厦门湖里寨上小学
【出 处】
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新课程学习（基础教育）
【发表日期】
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2012年3期
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