【摘 要】
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小学生的思维水平处于表象、直观阶段,有着活泼好动的天性,对任何新事物都有很强的好奇心,爱玩、爱问。因此将游戏引入课堂,把教学内容置于游戏之中,能让学生在玩中学,在学中
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小学生的思维水平处于表象、直观阶段,有着活泼好动的天性,对任何新事物都有很强的好奇心,爱玩、爱问。因此将游戏引入课堂,把教学内容置于游戏之中,能让学生在玩中学,在学中获取知识,增长才干。一、游戏的作用
The level of thinking of pupils in the appearance, intuitive stage, with a lively nature, for any new things have a strong curiosity, love to play, love to ask. Therefore, the introduction of the game into the classroom, the teaching content in the game, allowing students to play secondary school, learn knowledge, growth ability. First, the role of the game
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