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在教师成长的过程中，管理者应尽可能地为教师的成长提供平台，创造空间，建立机制。我园通过试行集团化办园模式，扩张优质教育资源，打造品牌教育来促进教师专业成长。但教师的成长更多的是一种自我成长，外因需要通过内因起作用。因此，在为教师的成长创造客观物质条件的同时，如何营造良好的文化氛围，打造教师共同的精神家园，扩展教师成长的心灵空间，是一个需要关注的问题。
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