情趣·情感·情绪——阅读教学课堂调控初探

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情趣·情感·情绪——阅读教学课堂调控初探黄桂林从系统论角度看,阅读教学是诸多因素构成的统一体,为寻求教学双方默契配合、和谐统一的教学意境,以优化教学效果,就必须围绕教学目标,加强教学调控。本文试就课堂教学中“情趣”、“情感”、“情绪”的调控做些阐述。... Interest, Emotional and Emotional Reading Classroom Regulation Huang Guilin From the perspective of system theory, reading teaching is a unified body composed of many factors. In order to seek a tacit cooperation and harmony of teaching and learning in order to optimize the teaching effect, we must Focus on teaching objectives, strengthen teaching control. This article tries to elaborate on the regulation of “fun”, “emotion” and “emotion” in classroom teaching. ...
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