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【摘要】体育教师是学校体育工作的重要执行者与组织者，体育教学能让学生掌握体育知识、技术、技能，增强学生的体质，促进学生心理健康发展的发展，因些中学体育教师要不断的提升自身综合素质，完善自身的教学水平，以便在教学中更好的指导学生的体育学习。
【关键词】职业道德；自身素质；教学效果；体育活动；尊重学生；关爱学生；心理健康教育
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0214-02
随着体育与健康课程改革的深入，特别是近两年体育成绩正式纳入中考成绩后，学校、家长对体育学科的关注度和积极性发生了极大的转变，对体育教学、体育教师的关注也随之多了起来，要求也越来越高。那么在新形式下如何做好一名合格的初中体育教师呢？
做好一名合格的初中体育教师，我认为应做到以下几点：
一、具有良好的体育教师职业道德
做为一名体育教师，不仅严格对照《教师职业道德规范》要求自己，还要有良好的体育职业道德。按照教学大纲树立“健康第一”的思想，坚持以人为本的教育理念，培养学生良好的体育道德。时刻注意自己的言行举止，在学生中严于律己，用良好形像和精神品质去影响学生，感染学生。
二、提高自身的综合素质
体育教师的素质是多方面的，包括专业素质、身体素质以及文化素质。要想成为一名合格的体育教师就要不断的加强理论知识的学习，在新的教学理念的指导下，不断吸收新知识，特别是通过多媒休、远程教育培训来不断充实自己，刻苦的钻研专业知识，多讨论交流，积极参加课研活动，虚心学习，请教他人，积极锻炼才能不断提高自身素质。有了综合素质的提高，才能更有效的对学生进行体育技能的传授，才能在授课的过程中游刃有余。例如：在体育教学中离不开动作示范，若教师基本工扎实，动作技术正确优美，会使学生对所学内容产生练习兴趣，能有效地提升练习效果，教师本人也能给学生一种健康的、积极向上的感觉，从而吸引学生也能积极的投入到体育活动中去。
三、尊重学生、关爱学生
教师热爱学生，尊重学生，这是最起码的为师之道。一名优秀的教师必须首先了解学生的真实需要，才能更好的帮助学生，特别是体育教师对学生的关爱更是体现在方方面面，既体现在对学生进行理论知识点讲解的过程中，也可以体现在对学生进行相关的动作与技巧的讲解过程中。一个时常想着学生，尊重学生，了解学生，喜欢和学生交流的老师才是学生真正喜欢的老师。在我们的教学生活中，总会碰到倔强、不听话、不爱学习的学生，其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。我们应该倾听学生的心声，了解学生的心理活动，对学生施以正确的引导，让他们成为更好的学生。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。因此，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。
四、优化课堂结构，提高教学效果
教师应在每一堂课前做好充足的准备，力求吃透教材，利用集体的智慧找准教学重点、难点，寻找最佳的教學方法，认真的备好每一堂课。创设良好的教学环境，科学实用地布置好练习器材和场地，激发学生参与的兴趣。在教学中，根据体育课堂教学内容实践的需要，从学生客观的实际出发，不生搬硬套课前准备的教案，及时调整教学内容和教学方法，针对学生的心理特点，采用多种练习手段，从而调动学生学习的积极性。比如初三学生练习中长跑，可用计时跑、变速跑、领先跑等多种手段，发展耐久跑能力。做到因材施教，注意个体差异，课堂过分严肃、死板，容易抹杀学生学习的兴趣和创造性。组织多各多样的教学形式，否则会影响相关的技能有效展示给学生，同时也会影响学生有效的接受知识点。就现代教学而言，出现了很多教学形式，教师在授课的过程中应该积极的掌握。体育课堂要营造活泼、愉快、和谐、民主的课堂氛围。学生学习了一天，压力比较大，大多想利用体育课来放松一下，都希望老师和蔼可亲、活泼开朗地对待他们，而不是过于严肃，高高在上。教师应恰当的运用好课堂语言，一声亲切的问候可以接近与学生的距离，可以上让学生精神振奋；一眼坚定的目光，可以让学生从中得到鼓励和信心，从而更加坚定的完成目标。教师应力图让每一位学生在轻松活泼的环境中提高体育学习和活动的积极性，有效地掌握运动知识和技能。
五、加强对学生的心理健康教育
体育不仅是一门能够提升学生的身体素质的学科，而且是一门能够有效提升学生的心理素质的学科，因此体育教师在授课的过程中，要将对学生进行的心理健康教育渗透到日常活动中去。在对学生进行心理健康教育的过程中，不能简单的对学生说教，否则就很难达到预期的效果地，教师应与学生实际的体育训练结合起来，这样才能收到良好的效果，使学生真正领悟其中的道理，增强学生的心理素质，更好的指导学生的人生发展。
六、结语
新时期对体育教师提出了更多更高的要求，作为我们初中体育教师要肩负起新时期赋予的教学使命，不断充实自己的综合素质和全面能力，进而更好的带领学生学习体育知识、技能，使学生拥有良好的身体和心理素质。
【关键词】职业道德；自身素质；教学效果；体育活动；尊重学生；关爱学生；心理健康教育
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0214-02
随着体育与健康课程改革的深入，特别是近两年体育成绩正式纳入中考成绩后，学校、家长对体育学科的关注度和积极性发生了极大的转变，对体育教学、体育教师的关注也随之多了起来，要求也越来越高。那么在新形式下如何做好一名合格的初中体育教师呢？
做好一名合格的初中体育教师，我认为应做到以下几点：
一、具有良好的体育教师职业道德
做为一名体育教师，不仅严格对照《教师职业道德规范》要求自己，还要有良好的体育职业道德。按照教学大纲树立“健康第一”的思想，坚持以人为本的教育理念，培养学生良好的体育道德。时刻注意自己的言行举止，在学生中严于律己，用良好形像和精神品质去影响学生，感染学生。
二、提高自身的综合素质
体育教师的素质是多方面的，包括专业素质、身体素质以及文化素质。要想成为一名合格的体育教师就要不断的加强理论知识的学习，在新的教学理念的指导下，不断吸收新知识，特别是通过多媒休、远程教育培训来不断充实自己，刻苦的钻研专业知识，多讨论交流，积极参加课研活动，虚心学习，请教他人，积极锻炼才能不断提高自身素质。有了综合素质的提高，才能更有效的对学生进行体育技能的传授，才能在授课的过程中游刃有余。例如：在体育教学中离不开动作示范，若教师基本工扎实，动作技术正确优美，会使学生对所学内容产生练习兴趣，能有效地提升练习效果，教师本人也能给学生一种健康的、积极向上的感觉，从而吸引学生也能积极的投入到体育活动中去。
三、尊重学生、关爱学生
教师热爱学生，尊重学生，这是最起码的为师之道。一名优秀的教师必须首先了解学生的真实需要，才能更好的帮助学生，特别是体育教师对学生的关爱更是体现在方方面面，既体现在对学生进行理论知识点讲解的过程中，也可以体现在对学生进行相关的动作与技巧的讲解过程中。一个时常想着学生，尊重学生，了解学生，喜欢和学生交流的老师才是学生真正喜欢的老师。在我们的教学生活中，总会碰到倔强、不听话、不爱学习的学生，其实他们的内心是很脆弱的，特别希望得到老师的热爱、关心、帮助和信任。我们应该倾听学生的心声，了解学生的心理活动，对学生施以正确的引导，让他们成为更好的学生。许多事实表明，一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。因此，我们就应该尊重、关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会打开，会主动拆掉隔阂高墙，沟通情感，变得自尊、自爱、自信、自强。
四、优化课堂结构，提高教学效果
教师应在每一堂课前做好充足的准备，力求吃透教材，利用集体的智慧找准教学重点、难点，寻找最佳的教學方法，认真的备好每一堂课。创设良好的教学环境，科学实用地布置好练习器材和场地，激发学生参与的兴趣。在教学中，根据体育课堂教学内容实践的需要，从学生客观的实际出发，不生搬硬套课前准备的教案，及时调整教学内容和教学方法，针对学生的心理特点，采用多种练习手段，从而调动学生学习的积极性。比如初三学生练习中长跑，可用计时跑、变速跑、领先跑等多种手段，发展耐久跑能力。做到因材施教，注意个体差异，课堂过分严肃、死板，容易抹杀学生学习的兴趣和创造性。组织多各多样的教学形式，否则会影响相关的技能有效展示给学生，同时也会影响学生有效的接受知识点。就现代教学而言，出现了很多教学形式，教师在授课的过程中应该积极的掌握。体育课堂要营造活泼、愉快、和谐、民主的课堂氛围。学生学习了一天，压力比较大，大多想利用体育课来放松一下，都希望老师和蔼可亲、活泼开朗地对待他们，而不是过于严肃，高高在上。教师应恰当的运用好课堂语言，一声亲切的问候可以接近与学生的距离，可以上让学生精神振奋；一眼坚定的目光，可以让学生从中得到鼓励和信心，从而更加坚定的完成目标。教师应力图让每一位学生在轻松活泼的环境中提高体育学习和活动的积极性，有效地掌握运动知识和技能。
五、加强对学生的心理健康教育
体育不仅是一门能够提升学生的身体素质的学科，而且是一门能够有效提升学生的心理素质的学科，因此体育教师在授课的过程中，要将对学生进行的心理健康教育渗透到日常活动中去。在对学生进行心理健康教育的过程中，不能简单的对学生说教，否则就很难达到预期的效果地，教师应与学生实际的体育训练结合起来，这样才能收到良好的效果，使学生真正领悟其中的道理，增强学生的心理素质，更好的指导学生的人生发展。
六、结语
新时期对体育教师提出了更多更高的要求，作为我们初中体育教师要肩负起新时期赋予的教学使命，不断充实自己的综合素质和全面能力，进而更好的带领学生学习体育知识、技能，使学生拥有良好的身体和心理素质。