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摘要：创新精神是一个国家民族发展的原动力，中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族，可以从中华文明的发展轨迹看到这一点，也可以从社会主义中国的迅速发展肯定中华民族的创新精神和能力。虽是如此，由于历史等各种原因，我国现在总体科技水平比起发达国家确是有差距。所以，需要提高整个民族的创新精神。作为一名教育工作者，笔者深知自己的责任重大。因为教师教育的创新才有学生的创新，才有民族的创新，才有国家的进步。要想发展学生的创新能力，首先要提高自己的创新能力。在本文中，笔者就浅要谈谈提高教师创新精神和创新能力的方法。
关键词：教师；创新能力；方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0165
一、培养热爱教育、热爱学生的思想感情
爱是一切行为的起点，忠于教育，热爱学生，教师的工作才会着眼于促进学生的作为人的发展和作为将来建设主力军的发展，这会是教师努力进取的不竭动力。在笔者自己的教育生涯中，曾是那么喜爱那拥有花一般鲜活生命的学生，为他们的成长，起早贪黑，费尽心机，不仅拥有学生的爱戴，更加拥有自己在教育实践途中坚实的步伐和可喜的成长。但是随着阅历的增多，生活压力的增加，身心疲惫不堪，笔者逐渐从浓浓的师生情中跳出来，而这些抑制了自己的成长，很多时候烦恼于自己的现状，但见好像人人如此，顺势就成为自己心安的借口。但在笔者身边也有许多教师，不甘平庸，无视各方面的压力，他们不断努力，超越自己，最后拥有自己的成长和成功。写到这里，笔者真是非常惭愧，经常教育学生要坚持，能说出许多坚持的意义，但笔者却失于坚持。但笔者知道，自己内心仍然热爱着教育工作，热爱着我的学生们，这一点没有变，在以后的工作中，笔者会努力振作，热情投身于这高尚的教育工作中，在工作中，不断更新思维，创造新的实践和新的成就。
二、树立终身学习观念，努力拓展知识视野
信息时代，知识翻新速度越来越快，所以要做一个知识渊博的学者型教师，是职业的要求，更是时代的要求，所以要成为新时代的合格教师，必须努力勤奋的学习，既要学习专业知识，还要学习跨专业知识。作为一名文科毕业生，知识结构本来就不均衡，缺乏理科思维，可能阻碍了自己前进的步伐，知识能力是相通的，可以迁移的，在这一点上，在之前很长的一段时间里，笔者的认识是传统的，可能放在以前，还是勉强可以适应教育教学工作要求的，但是现代社会既是专业化水平非常高又学科边缘化速度非常快的信息化时代，真真体悟了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，所以，我们教师一定得学识渊博、知识结构较为均衡才可以。
三、养成勤于观察思考的习惯，努力提高思辨能力
社会日新月异，学习书本知识是必要的，但不能固守，要运用，用来观察事物思考延伸。通过自己的观察、思考、实践、总结进一步丰富自己的知识结构和提升自己的思辨能力，所以要做一个习惯于思考、善于思维的教师。其实，真知源于实践，平日里，我们对身边点点滴滴的事物有深刻的观察和认知，有深入的思考和积极的实践，我们的思维和选择行为才会有不断的否定和更新。教育家魏书生就是一位善于思考和实践的人，他所学的专业知识和理论是鲜活的，是可以用来服务学生的，他的许多教法无不融入了他的发散型创新思维，这对于创新能力的提升是非常重要的，也能最难以做到的。比如，一个我们经常讨论的问题：如何提高学生学习的兴趣，我们通过总结，可以枚举的方法也有很多，但是我们在工作中有意识、能坚持、灵活地、创造性去运用获得成效的是少而又少，所以做到这一点，需要我们教师养成勤于观察、精于思索、敢于实践的精神，还有就是不断更新思想和教育教学行为。
四、善于合作，敢于竞争，在合作和竞争中提高创新能力
现代社会是一个开放的社会，干什么都不能闭门造车，要发展自己的创新精神和能力，必须走出自己，愿意并善于向他人取经，以他人之所长，补自己之所短，所以要有合作精神，团队意识；其次，还要敢于竞争，竞争和合作是统一于自己发展的过程中的两个方面，在竞争中我们会竭尽所能，想尽一切办法，只有在这个过程中，我们的思维才是灵动的，才可能有创新的火花，才能出现新的事物。我们要善于挖掘周边工作环境利于我们发展创新的优势，对同事们多持欣赏的态度，积极虚心向同事们学习，增加和强化自身优点，逐渐减少自身不足，而且要有不服输的心态，敢于超越自己，敢于超越别人，比方法、比效率、比奉献。
国家民族的发展需要创新，事业的发展需要创新，我们每个人的发展也需要创新，这已经达成共识。愿我们每一位教师在工作中，能努力追求更高、更新、更快，为了我们每一位孩子的发展，为了我们的孩子们能成为未来祖国发展的生力军而勤奋工作、努力创新！
（作者单位：山西省太原市晋源区电厂中学 030000）
关键词：教师；创新能力；方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0165
一、培养热爱教育、热爱学生的思想感情
爱是一切行为的起点，忠于教育，热爱学生，教师的工作才会着眼于促进学生的作为人的发展和作为将来建设主力军的发展，这会是教师努力进取的不竭动力。在笔者自己的教育生涯中，曾是那么喜爱那拥有花一般鲜活生命的学生，为他们的成长，起早贪黑，费尽心机，不仅拥有学生的爱戴，更加拥有自己在教育实践途中坚实的步伐和可喜的成长。但是随着阅历的增多，生活压力的增加，身心疲惫不堪，笔者逐渐从浓浓的师生情中跳出来，而这些抑制了自己的成长，很多时候烦恼于自己的现状，但见好像人人如此，顺势就成为自己心安的借口。但在笔者身边也有许多教师，不甘平庸，无视各方面的压力，他们不断努力，超越自己，最后拥有自己的成长和成功。写到这里，笔者真是非常惭愧，经常教育学生要坚持，能说出许多坚持的意义，但笔者却失于坚持。但笔者知道，自己内心仍然热爱着教育工作，热爱着我的学生们，这一点没有变，在以后的工作中，笔者会努力振作，热情投身于这高尚的教育工作中，在工作中，不断更新思维，创造新的实践和新的成就。
二、树立终身学习观念，努力拓展知识视野
信息时代，知识翻新速度越来越快，所以要做一个知识渊博的学者型教师，是职业的要求，更是时代的要求，所以要成为新时代的合格教师，必须努力勤奋的学习，既要学习专业知识，还要学习跨专业知识。作为一名文科毕业生，知识结构本来就不均衡，缺乏理科思维，可能阻碍了自己前进的步伐，知识能力是相通的，可以迁移的，在这一点上，在之前很长的一段时间里，笔者的认识是传统的，可能放在以前，还是勉强可以适应教育教学工作要求的，但是现代社会既是专业化水平非常高又学科边缘化速度非常快的信息化时代，真真体悟了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，所以，我们教师一定得学识渊博、知识结构较为均衡才可以。
三、养成勤于观察思考的习惯，努力提高思辨能力
社会日新月异，学习书本知识是必要的，但不能固守，要运用，用来观察事物思考延伸。通过自己的观察、思考、实践、总结进一步丰富自己的知识结构和提升自己的思辨能力，所以要做一个习惯于思考、善于思维的教师。其实，真知源于实践，平日里，我们对身边点点滴滴的事物有深刻的观察和认知，有深入的思考和积极的实践，我们的思维和选择行为才会有不断的否定和更新。教育家魏书生就是一位善于思考和实践的人，他所学的专业知识和理论是鲜活的，是可以用来服务学生的，他的许多教法无不融入了他的发散型创新思维，这对于创新能力的提升是非常重要的，也能最难以做到的。比如，一个我们经常讨论的问题：如何提高学生学习的兴趣，我们通过总结，可以枚举的方法也有很多，但是我们在工作中有意识、能坚持、灵活地、创造性去运用获得成效的是少而又少，所以做到这一点，需要我们教师养成勤于观察、精于思索、敢于实践的精神，还有就是不断更新思想和教育教学行为。
四、善于合作，敢于竞争，在合作和竞争中提高创新能力
现代社会是一个开放的社会，干什么都不能闭门造车，要发展自己的创新精神和能力，必须走出自己，愿意并善于向他人取经，以他人之所长，补自己之所短，所以要有合作精神，团队意识；其次，还要敢于竞争，竞争和合作是统一于自己发展的过程中的两个方面，在竞争中我们会竭尽所能，想尽一切办法，只有在这个过程中，我们的思维才是灵动的，才可能有创新的火花，才能出现新的事物。我们要善于挖掘周边工作环境利于我们发展创新的优势，对同事们多持欣赏的态度，积极虚心向同事们学习，增加和强化自身优点，逐渐减少自身不足，而且要有不服输的心态，敢于超越自己，敢于超越别人，比方法、比效率、比奉献。
国家民族的发展需要创新，事业的发展需要创新，我们每个人的发展也需要创新，这已经达成共识。愿我们每一位教师在工作中，能努力追求更高、更新、更快，为了我们每一位孩子的发展，为了我们的孩子们能成为未来祖国发展的生力军而勤奋工作、努力创新！
（作者单位：山西省太原市晋源区电厂中学 030000）