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摘 要：交互式电子白板是信息化时代背景下，随着多媒体技术发展产生的信息化教学设备，是对传统教学手段和教学模式的革新，它让课堂教学变得丰富多彩，学生的学习兴趣浓厚，提高了教学的时效性。小学语文教师在课堂教学中要注重充分运用交互式电子白板，借助其直观易操作、功能多样、资源整合等多方面的优势，引导学生积极主动地参与到课堂学习中去，构建活跃高效的语文课堂。主要针对运用交互式电子白板提高小学语文课堂时效性进行了研究，以供同仁参考交流。
关键词：交互式电子白板；小学语文；课堂教学；时效性
近年来，随着现代技术与教育事业不断整合，各种先进的电子信息化教学设备不断涌现，当前多媒体教学设备已经基本上得到了普及，深受广大师生欢迎，取得了良好的教学效果，交互式电子白板这种新型教学设备同样具有很高的教育价值。交互式电子白板的应用能够为课堂教学提供很大的便利条件，引导学生充满兴趣地且更容易地理解掌握知识，为课堂教学注入了新的发展动力，所以小学语文教师要注重将其合理应用，从而提高课堂教学的时效性。
一、交互式电子白板的概述
交互式电子白板，这是一种新兴的多媒体教学技术，依附于网络技术的不断发展，能够将教学中所用到的图文、影像、音频、视频有效地集合起来，并进行巧妙处理，从而将其全方位、立体化地呈现出来，这是对以往黑板教学的革新，教师可以更加便利地进行备课和授课，通过白板的展示进行知识讲解，这是对传统教学模式的彻底改变，有助于实现高效学习的目标。
通过运用交互式电子白板，教师能够在网络上搜集丰富的教学资源，使学生的视野进一步拓宽，可以在短时间获得丰富的知识。教师可以将演示与操作相结合，一边讲解内容，一边通过白板进行展示，为学生呈现出对应的信息资源，这样能够促进师生之间的课堂互动，有助于营造和谐融洽的教学氛围，让学生在短时间内做到融会贯通[1]。
二、运用交互式电子白板提高小学语文课堂时效性
1.发挥直观易操作的特点，激发学习兴趣
交互式电子白板借助先进的信息技术，通过结合教学内容制作教学课件，可以为学生展示出色彩丰富、形式多变的视频、图片等信息，这样就能把知识以更加直观生动的方式传输给学生，能够吸引学生的关注，而且整个操作过程比较简单，不再需要费力的课堂板书，大大提高了课堂教学效率。在小学语文课堂具体应用的过程中，面对那些生动形象的画面，学生在视觉、听觉受到了全面的刺激，在兴趣的引导下跟随教师进行知识的探究。比如在教学新人教版小学语文《日月潭》课文的时候，教师可以搜集关于台湾日月潭的丰富图片和视频，在课堂上为学生播放出来，然后再结合课文内容进行讲解，这样学生在欣赏直观、动态的美景的同时，对于日月潭的由来更加了解，对我国宝岛台湾中这颗璀璨明珠赞叹不已，产生了对大自然和祖国的热爱之情。
2.发挥功能多样化的特点，帮助学生高效掌握知识
新课程改革背景下，小学语文教师在运用交互式电子白板的过程中，要注重始终坚持以学生为主体，充分发挥其功能多样化的特点，通过丰富形象的展示提高学生的课堂参与度，针对学生的学习需求应该合理地调整课件内容，把那些趣味性强、形象化高、能够激发学生学习兴趣等知识呈现出来，这样小学生就能更加高效地掌握知识，真正理解其中的内涵，有效地突破了教学重点和难点。比如在讲解《回声》这篇课文时，学生在阅读后仍然不能理解为什么青蛙的叫声会产生回声这个现象，这个问题具有很强的科学性，教师可以借助交互式电子白板为学生展示出石子投入河里的景象，这样的生活化场景使得学生非常有兴趣，通过分析水波的特点也就会对回声的产生有更深入的认识，有助于培养学生热爱科学的良好意识。
3.发挥资源整合的特点，激发想象力和创造力
交互式电子白板在网络技术的支持下，具有更加丰富的教学资源，所以小学语文教师在运用的过程中，要注重充分发挥其便捷的资源整合功能，灵活选择与教学内容相关的资源信息，既要有助于让学生直观生动地理解和掌握知识，还应该能够拓展学生的眼界，促進其个性化发展。借助丰富的图片、影像等信息资源，让学生的思维更加开阔，能够充分其主观能动性，激发出想象力和创造力[2]。例如在教学《蝙蝠和雷达》课文时，人们根据蝙蝠的特点研究出来了雷达，这是一种仿生学，教师就可以为学生展示出更多仿生学的实际运用，比如根据鸟巢建立了鸟巢体育场，通过鹰眼发明了电子侦查设备等。
总之，在现代教育改革的新形势下，小学语文教师要注重引入交互式电子白板这种教学设施，让课堂教学变得更加丰富和灵活，提高学生学习的主动性和积极性，使其感受到学习的乐趣，提高课堂实效性，提升教学效率。
参考文献：
[1]杨静.交互式电子白板在小学语文教学应用中的问题及对策[J].辽宁教育，2015（4）：63-64.
[2]章振江.巧用交互式电子白板，提高小学语文教学效率[J].中小学电教（下半月），2017（9）：96.
注：本文系甘肃省2018年十三五规划课题阶段性研究成果，立项号为一般自筹课题GS[2018]GHB1310，主题《运用交互式电子白板提高小学语文课堂教学实效性的研究》。
编辑 杜元元
关键词：交互式电子白板；小学语文；课堂教学；时效性
近年来，随着现代技术与教育事业不断整合，各种先进的电子信息化教学设备不断涌现，当前多媒体教学设备已经基本上得到了普及，深受广大师生欢迎，取得了良好的教学效果，交互式电子白板这种新型教学设备同样具有很高的教育价值。交互式电子白板的应用能够为课堂教学提供很大的便利条件，引导学生充满兴趣地且更容易地理解掌握知识，为课堂教学注入了新的发展动力，所以小学语文教师要注重将其合理应用，从而提高课堂教学的时效性。
一、交互式电子白板的概述
交互式电子白板，这是一种新兴的多媒体教学技术，依附于网络技术的不断发展，能够将教学中所用到的图文、影像、音频、视频有效地集合起来，并进行巧妙处理，从而将其全方位、立体化地呈现出来，这是对以往黑板教学的革新，教师可以更加便利地进行备课和授课，通过白板的展示进行知识讲解，这是对传统教学模式的彻底改变，有助于实现高效学习的目标。
通过运用交互式电子白板，教师能够在网络上搜集丰富的教学资源，使学生的视野进一步拓宽，可以在短时间获得丰富的知识。教师可以将演示与操作相结合，一边讲解内容，一边通过白板进行展示，为学生呈现出对应的信息资源，这样能够促进师生之间的课堂互动，有助于营造和谐融洽的教学氛围，让学生在短时间内做到融会贯通[1]。
二、运用交互式电子白板提高小学语文课堂时效性
1.发挥直观易操作的特点，激发学习兴趣
交互式电子白板借助先进的信息技术，通过结合教学内容制作教学课件，可以为学生展示出色彩丰富、形式多变的视频、图片等信息，这样就能把知识以更加直观生动的方式传输给学生，能够吸引学生的关注，而且整个操作过程比较简单，不再需要费力的课堂板书，大大提高了课堂教学效率。在小学语文课堂具体应用的过程中，面对那些生动形象的画面，学生在视觉、听觉受到了全面的刺激，在兴趣的引导下跟随教师进行知识的探究。比如在教学新人教版小学语文《日月潭》课文的时候，教师可以搜集关于台湾日月潭的丰富图片和视频，在课堂上为学生播放出来，然后再结合课文内容进行讲解，这样学生在欣赏直观、动态的美景的同时，对于日月潭的由来更加了解，对我国宝岛台湾中这颗璀璨明珠赞叹不已，产生了对大自然和祖国的热爱之情。
2.发挥功能多样化的特点，帮助学生高效掌握知识
新课程改革背景下，小学语文教师在运用交互式电子白板的过程中，要注重始终坚持以学生为主体，充分发挥其功能多样化的特点，通过丰富形象的展示提高学生的课堂参与度，针对学生的学习需求应该合理地调整课件内容，把那些趣味性强、形象化高、能够激发学生学习兴趣等知识呈现出来，这样小学生就能更加高效地掌握知识，真正理解其中的内涵，有效地突破了教学重点和难点。比如在讲解《回声》这篇课文时，学生在阅读后仍然不能理解为什么青蛙的叫声会产生回声这个现象，这个问题具有很强的科学性，教师可以借助交互式电子白板为学生展示出石子投入河里的景象，这样的生活化场景使得学生非常有兴趣，通过分析水波的特点也就会对回声的产生有更深入的认识，有助于培养学生热爱科学的良好意识。
3.发挥资源整合的特点，激发想象力和创造力
交互式电子白板在网络技术的支持下，具有更加丰富的教学资源，所以小学语文教师在运用的过程中，要注重充分发挥其便捷的资源整合功能，灵活选择与教学内容相关的资源信息，既要有助于让学生直观生动地理解和掌握知识，还应该能够拓展学生的眼界，促進其个性化发展。借助丰富的图片、影像等信息资源，让学生的思维更加开阔，能够充分其主观能动性，激发出想象力和创造力[2]。例如在教学《蝙蝠和雷达》课文时，人们根据蝙蝠的特点研究出来了雷达，这是一种仿生学，教师就可以为学生展示出更多仿生学的实际运用，比如根据鸟巢建立了鸟巢体育场，通过鹰眼发明了电子侦查设备等。
总之，在现代教育改革的新形势下，小学语文教师要注重引入交互式电子白板这种教学设施，让课堂教学变得更加丰富和灵活，提高学生学习的主动性和积极性，使其感受到学习的乐趣，提高课堂实效性，提升教学效率。
参考文献：
[1]杨静.交互式电子白板在小学语文教学应用中的问题及对策[J].辽宁教育，2015（4）：63-64.
[2]章振江.巧用交互式电子白板，提高小学语文教学效率[J].中小学电教（下半月），2017（9）：96.
注：本文系甘肃省2018年十三五规划课题阶段性研究成果，立项号为一般自筹课题GS[2018]GHB1310，主题《运用交互式电子白板提高小学语文课堂教学实效性的研究》。
编辑 杜元元