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【摘要】随着我国教育体制改革不断推进，教学改革工作深化效果明显，小学语文课外阅读质量受到的关注程度越来越高。作为小学语文教学的重要组成部分，课外阅读对于学生的综合发展具有十分重要的意义：更好地满足学生的好奇心，感受到语文学习过程中的乐趣，逐步培养语文学习兴趣。因此，小学语文教学中，课外阅读教学具有重要作用。
【关键词】课外阅读；小学语文；重要性；研究
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
通过对小学生的心理特征分析，本身对于新鲜事物比较好奇，小学语文课内教材具有一定的故事性和趣味性，但是由于本身没有更多的自由选择空间，因此在兴趣提升上起不到较好的作用。语文课外阅读，学生可以根据自己的兴趣爱好进行筛选，自身具有较强求知欲望，在阅读过程中理解的程度也会相对更深，是提升语文素养的重要途径。与此同时，课外阅读可以使学生更好地积累语文知识，培养语文核心素养，进一步拓展视野，巩固课堂中所学知识，具有众多的优点。
一、课外阅读的重要性
（一）促进学生发展
小学生本身处于身心发展的重要时期，是价值观初步形成的时期，本身缺乏对于事物的认知，大多数情况是对所见内容的模仿。课外阅读学习可以使学生认识我国的历史文化、了解优秀的历史人物故事、学习文学作品中人物的性格特征和坚定品质，有利于培养其全面的综合素质。课外阅读读物可以培养学生优秀的学习习惯，更好地促进身心全面发展。同时课外阅读对于德育教育具有促进作用，可以培养学生孝敬父母、团结同学的优良品质。语文学科是传统文化传承的主要途径，传统文化对于学生身心发展可以起到正面的作用。
（二）激发学习兴趣
由于小学生本身年龄不大，个人的管理意识薄弱，容易受到环境因素的影响，难以集中注意力专注完成某一项内容，导致整体的教学效率相对较低，对于该问题的解决方式主要途径为提升学生的个人兴趣，课外阅读本身资源量巨大，不同类型的课外读物十分丰富，完全可以满足小学生不同情况的阅读要求，激发起小学生学习兴趣。小学生对于英雄的崇拜心理比较强，例如我国传统的神话人物、国外拯救世界的英雄等都是提升小学生阅读兴趣的主要材料。
（三）积累写作素材
写作教学是小学语文学习的核心内容，是培养语文核心素养的主要内容，通过课外阅读可以快速使学生积累丰富的写作素材，使材料能够逐渐转化到自己的思想，实现在写作过程中信手拈来不同的素材，避免在写作过程中出现学生素材使用集中的情况。小学生生活阅历较少，知识结构不完整，通过课外阅读可以更好地弥补素材积累不足的问题，联系生活实际快速提升学生的写作水平。
二、培养学生课外阅读习惯对策
（一）开展丰富的课外活动
小学生受客观条件限制，对于相同的事物很难产生持续的学习动力，因此需要在培养过程中，将兴趣作为习惯培养的“第一步”。教师在课外阅读习惯培养的过程中，应当充分挖掘小学生的典型特征，抓住小学生活泼好动的特点，引导学生开展丰富的课外活动，组织春游或者市内参观，讲解游览点和参观点背后的故事，同时将相应的课外阅读书籍或材料引导学生阅读，让学生能够以实际的活动联系促进阅读习惯的培養。通过丰富的课余活动能够全面提升学生的好奇心，同时可以在班级内形成阅读氛围，使学生能够相互带动，互相影响开始课外阅读。
（二）教师引导选取高质量课外读物
在课外读物的选择方面，由于学生家长对于教学活动的了解和实际情况等原因很难做到全面地照顾小学生的课外阅读学习，因此教师应当承担其阅读使者的角色，发挥引导作用，将优质的课外读物向学生和家长推荐，避免学生盲目地选择影响正确的价值观树立。与此同时，如果不重视课外读物的质量，会加大学生的较大的学习强度，无法形成针对性较强的阅读学习过程，不利于快速培养小学生的课外阅读习惯。教师在课外读物计划制定过程中，还可以结合不同阶段的学生实际确定不同的专题阅读，围绕相同主题阅读时，可以制定专门的一节课来开展学习分享会，将近期学生读到的好词、好句和读书心得向大家分享，侧面激发学生的阅读积极性。
（三）家校合作培养阅读习惯
小学生在学校的时间相对较少，并且在学校时需要对常规教学内容进行学习，达到教材教学目标的要求，无法留出较多的时间进行课外阅读，因此主要的课外阅读时间是在家庭中。为了更好地保证小学生的学习质量，开展良好高效的家校合作是课外阅读工作的重中之重。在家庭中，通过家长的约束作用和激励作用，能够对学生的行为进行监督，避免其沉迷游戏等，同时由家长陪同进行课外阅读，可以增加家长与孩子的互动，有利于形成温馨的家庭氛围。教师可以定期组织家长来到学校进行学习，指导家长在陪伴学生阅读过程中应当注意的内容，提高孩子的阅读兴趣。
参考文献
[1]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（5）.
[2]雷巧云.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].教育，2016（11）.
[3]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2016（4）.
[4]游丽丽. 试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（1）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】课外阅读；小学语文；重要性；研究
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
通过对小学生的心理特征分析，本身对于新鲜事物比较好奇，小学语文课内教材具有一定的故事性和趣味性，但是由于本身没有更多的自由选择空间，因此在兴趣提升上起不到较好的作用。语文课外阅读，学生可以根据自己的兴趣爱好进行筛选，自身具有较强求知欲望，在阅读过程中理解的程度也会相对更深，是提升语文素养的重要途径。与此同时，课外阅读可以使学生更好地积累语文知识，培养语文核心素养，进一步拓展视野，巩固课堂中所学知识，具有众多的优点。
一、课外阅读的重要性
（一）促进学生发展
小学生本身处于身心发展的重要时期，是价值观初步形成的时期，本身缺乏对于事物的认知，大多数情况是对所见内容的模仿。课外阅读学习可以使学生认识我国的历史文化、了解优秀的历史人物故事、学习文学作品中人物的性格特征和坚定品质，有利于培养其全面的综合素质。课外阅读读物可以培养学生优秀的学习习惯，更好地促进身心全面发展。同时课外阅读对于德育教育具有促进作用，可以培养学生孝敬父母、团结同学的优良品质。语文学科是传统文化传承的主要途径，传统文化对于学生身心发展可以起到正面的作用。
（二）激发学习兴趣
由于小学生本身年龄不大，个人的管理意识薄弱，容易受到环境因素的影响，难以集中注意力专注完成某一项内容，导致整体的教学效率相对较低，对于该问题的解决方式主要途径为提升学生的个人兴趣，课外阅读本身资源量巨大，不同类型的课外读物十分丰富，完全可以满足小学生不同情况的阅读要求，激发起小学生学习兴趣。小学生对于英雄的崇拜心理比较强，例如我国传统的神话人物、国外拯救世界的英雄等都是提升小学生阅读兴趣的主要材料。
（三）积累写作素材
写作教学是小学语文学习的核心内容，是培养语文核心素养的主要内容，通过课外阅读可以快速使学生积累丰富的写作素材，使材料能够逐渐转化到自己的思想，实现在写作过程中信手拈来不同的素材，避免在写作过程中出现学生素材使用集中的情况。小学生生活阅历较少，知识结构不完整，通过课外阅读可以更好地弥补素材积累不足的问题，联系生活实际快速提升学生的写作水平。
二、培养学生课外阅读习惯对策
（一）开展丰富的课外活动
小学生受客观条件限制，对于相同的事物很难产生持续的学习动力，因此需要在培养过程中，将兴趣作为习惯培养的“第一步”。教师在课外阅读习惯培养的过程中，应当充分挖掘小学生的典型特征，抓住小学生活泼好动的特点，引导学生开展丰富的课外活动，组织春游或者市内参观，讲解游览点和参观点背后的故事，同时将相应的课外阅读书籍或材料引导学生阅读，让学生能够以实际的活动联系促进阅读习惯的培養。通过丰富的课余活动能够全面提升学生的好奇心，同时可以在班级内形成阅读氛围，使学生能够相互带动，互相影响开始课外阅读。
（二）教师引导选取高质量课外读物
在课外读物的选择方面，由于学生家长对于教学活动的了解和实际情况等原因很难做到全面地照顾小学生的课外阅读学习，因此教师应当承担其阅读使者的角色，发挥引导作用，将优质的课外读物向学生和家长推荐，避免学生盲目地选择影响正确的价值观树立。与此同时，如果不重视课外读物的质量，会加大学生的较大的学习强度，无法形成针对性较强的阅读学习过程，不利于快速培养小学生的课外阅读习惯。教师在课外读物计划制定过程中，还可以结合不同阶段的学生实际确定不同的专题阅读，围绕相同主题阅读时，可以制定专门的一节课来开展学习分享会，将近期学生读到的好词、好句和读书心得向大家分享，侧面激发学生的阅读积极性。
（三）家校合作培养阅读习惯
小学生在学校的时间相对较少，并且在学校时需要对常规教学内容进行学习，达到教材教学目标的要求，无法留出较多的时间进行课外阅读，因此主要的课外阅读时间是在家庭中。为了更好地保证小学生的学习质量，开展良好高效的家校合作是课外阅读工作的重中之重。在家庭中，通过家长的约束作用和激励作用，能够对学生的行为进行监督，避免其沉迷游戏等，同时由家长陪同进行课外阅读，可以增加家长与孩子的互动，有利于形成温馨的家庭氛围。教师可以定期组织家长来到学校进行学习，指导家长在陪伴学生阅读过程中应当注意的内容，提高孩子的阅读兴趣。
参考文献
[1]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（5）.
[2]雷巧云.小学语文教学中课外阅读的重要性及其培养手段[J].教育，2016（11）.
[3]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2016（4）.
[4]游丽丽. 试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育旬刊，2017（1）.
（编辑：马梦杰）