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【摘 要】
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摘要：感动是一种深化的情感体验，是一种较为强烈的心动感觉，是互动的双向结果，更是一种由外而内的或由内而外的情感表现。语文是工具性和人文性统一的学科，语文教学离不开感动的情感体验。它是文本与教师、学生的生活体验撞击出的火花。感动的时刻就是幸福的时刻。只有拥有感动的语文课堂才是生动活泼的，也只有拥有感动的语文教学才能实现语文教学目的。在深入探究和实践互动的教学过程中，感动就在其中凸显其不可忽视的重要作
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2014年8期
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摘要：写作，是英语教学中一个必不可少的环节，是语言的书面输出。它和口語应该被看做英语教学中检测学生英语学习水平的两个重要标杆，也是学生英语综合能力的重要体现。相对于口语的生活化，写作更加要求科学性、严谨性和准确性。好的文采当然是锦上添花，如何掌握写作技巧，是所有英语教师关注的问题。在本文中，笔者就初中生英语作文训练技巧做一简单介绍。 关键词：初中生；英语作文；训練技巧 中图分类号：G632.0
摘要：“紧扣教材，回归文本”是培养学生语文素养的有力手段。本文针对语文教学中处理文本的种种偏颇，提出了语文教学中文本运用的有效策略。 关键词：语文；教材；教学；文本运用 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）12-0021 语文学科最根本的性质是“工具性”和作为“语言文字”的性质，如何在有限的时间和空间内提高学生语文素养呢？笔者认为最根本的资源就是
摘要：“学起于思，思起于疑”。疑问是积极思维的起点，是打开学习大门的金钥匙，是向智慧领域进军的信号。课堂提问是教学中必不可少的重要组成部分。它能激起学生学习兴趣，鉴定学生学习意志，启迪学生思维，培养学生能力，了解学生学习情况。好的提问能使课堂教学效果事半功倍。那么，如何设置课堂提问呢？在本文中，笔者就针对语文课堂教学的提问技巧谈谈粗浅的看法。 关键词：语文课堂教学；提问；教师；学生 中图分类号
摘要：在新课程理念下，教师更新课堂教学理念，把课堂还给学生，培养学生自主学习的能力是当前教学的需要。本文以Go for it 八年级上《Unit 7 How do you make a banana milk shake？》一节课的教学设计，从教师转变教学观念和方式、激发学习兴趣、探究性学习、合作学习等几个方面阐述了培养学生自主学习的实施策略。 关键词：英语教学；自主学习；培养策略 中图分类号
摘要：多媒体技术在英语口语教学中能为学生提供良好的视觉和听觉环境。本文阐述了多媒体技术在英语口语教学中运用的优势、原则以及具体形式，希望对今后的教学研究有所帮助。 关键词：多媒体；英语口语；运用形式 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0121 一、多媒体技术在英语口语教学中应用的优势 心理学研究表明：视听结合的效果比只看不听或只听不看的
一、历史探究当阳峪的意义 当阳峪地处豫北太行山的南麓，位于焦作市修武县，是北宋著名的窑址中心，烧造的瓷器以剔花著称，绞胎取胜，其风格独树一帜而闻名于世，为人类社会留下了宝贵的艺术财富。 新历史课程标准为我们指出：要了解多样性的历史呈现方式，如文字材料、图片、实物、遗址、历史文学作品等，初步掌握各种历史载体的特征，提高历史的阅读能力和观察能力，形成合理的历史想象。从历史的角度了解中国的具体国情，
摘要：要真正切实有效地在高中三年里提高学生的论述文写作水平，我们教师需要做到有的放矢。即根据自己所教学生在论述类作文上存在的问题，找到应对的方法，进行有针对性的训练，方能真正改变学生写作能力不强的现状，即把对脉、找疗法、求实效。 关键词：“微”写作；思考；教师；学生 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0070 2015年、2016年高考
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摘要：《语文课程标准》从写作本身和学生的特点出发，强调了作文评价是一种以人为本的评价，评价过程要充满人文关怀。以人为本的作文评价体系将充分调动、鼓励学生写作的积极性和自信心，发挥情感在语文写作教学中的积极作用，促使学生内心深处的写作欲望真正燃烧起来。著名教育家于漪老师在语文教育方面，主张充分发挥语文课的人文性特点。通过语文课的教学，对学生进行潜移默化的美育和思想教育。她说：“我们语文教师要怀着春风