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本文拟通过多解探究的形式,着重说明:分析、解决有关线段长度的比值的最小值时,我们应该如何巧妙利用所学相关数学知识和数学思想方法,灵活转化目标问题,旨在帮助同学们厘清常用解题思维,进一步拓宽处理此类问题的技能技巧,提高综合运用能力 .
一道关于“比值”最小值问题的多视角探究
【摘 要】
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本文拟通过多解探究的形式,着重说明:分析、解决有关线段长度的比值的最小值时,我们应该如何巧妙利用所学相关数学知识和数学思想方法,灵活转化目标问题,旨在帮助同学们厘清常用解题思维,进一步拓宽处理此类问题的技能技巧,提高综合运用能力 .
【机 构】
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甘肃省民乐县第一中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2021年21期
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