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【正】植物分类学课堂课程结束之后,集中一定的时间,进行野外实习,是学生们学好植物分类的不可缺少的实践教学环节。 但在平时的正常的教学活动中,如何提高学生们的学习兴趣,促使学生自觉努力学习并学好这门科学呢?我们认为,应利用一切有利条件将实践教学贯穿于整个植物分类教学之中,会取得良好的效果。
利用环境优势,进行实践教学——植物分类学教学方法之探讨
【摘 要】
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【正】植物分类学课堂课程结束之后,集中一定的时间,进行野外实习,是学生们学好植物分类的不可缺少的实践教学环节。 但在平时的正常的教学活动中,如何提高学生们的学习兴趣,
【机 构】
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洛阳农专农学系
【出 处】
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河南科技大学学报：农学版
【发表日期】
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1994年4期
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