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“语文是最重要的交际工具”，这是语文与其他工具之间的本质属性的区别。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出口语交际教学的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。”然而，当下口语交际教学仍然存在学生参与意识淡薄、情意态度消极，重表达、轻倾听，淡化生活情境作用以及参与面狭窄等问题。要在口语交际课中充分体现交际性，促进学生进行有效的交际。口语交际教学就必须针对这些问题，有的放矢，优化教学策略。