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摘要：生活处处是课堂，做好疫情防控就是一场鲜活的精彩课堂。在这一堂课中，有最美逆行者的爱心助力;也有无数基层社区工作者的把关守防;有一方有难八方支援的团结友爱;也离不开大数据高科技支撑和法律规章制度约束。这些无不流露出国人大爱奉献，彰显出制度的凝聚力和坚强的大国后盾。如何将活生生的案例融入到思政教学中，升华思维深化认识，就如同一碗平水，需要精准滴灌，让每位学生享受爱的滴露，思维方能开花结果。
关键词：教育;疫情;三观
面对突如其来的疫情，难免会出现各样恐慌、困惑和不适，就如学生所言“做梦都梦见新冠肺炎来袭”，线上学习“一不在线就被老师点名，爸妈唠叨”;同教师所说线上教学“一堂课独角戏，自编自导自演”“口干舌燥，还不知对方在干啥”宅在家中上网课，同学各有所痛，老师各有所苦.....为解决好师生停课不停学所遇到的困惑，寿光市台头一中思政课教师为疫情防控加油充电，解忧排难，从把好师生三观开始着手。
一、生命健康观
人类曾经把动物关进笼子，今天动物则把人类关进笼子。这样一个轮回，无不表现出坚强的人类在大自然面前显得那么脆弱，我们又不得不重新审视对生命的敬畏，坚持生命至上，“爱人利物之谓仁”[1]思政老师借助网路课堂鼓动同学们积极探讨“践行低碳生活，保护环境卫生”“保护野生动物，杜绝乱捕滥杀”的做法，并且在课堂上交流分享，树立顺应自然尊重自然保护自然理念;大家一起重新学习《野生动物保护法》并探讨破坏野生动物的非法案例，从中深刻吸取教训，积极宣传引导身边每个人拒绝滥捕乱食，还动物与自然一个安静的归宿。
加强体育训练是健康体魄的保证，新中国成立初期，针对当时学生身体素质，毛泽东主席就指示“要注意健康第一，学习第二”[2]并强调“全国一切学校都如此”，后来，他又题词“发展体育运动，增强人民体质”提倡减轻学生负担，保证青少年健康成长。趁在家赋闲，锻炼身体增强体魄非常必要。学校安排学生每天计时做仰卧起坐100个，体前屈100个，引体向上15个，这些高附加值的运动量既增强了学生的身体素质，又化解了焦虑和恐慌。
从习惯养成方面讲，疫情防控提高了人们自我保护意识，逐步养成了良好生活习惯。初三学生入校后，疫情防控常态化依旧常抓不懈，“六步洗手法”熟记于心，出门佩戴口罩，教室宿舍按时消毒通风，吃饭走路不说笑，按时测温并上报，早睡早起免疫高。孩子们倍加珍惜来之不易的校园学习生活，如饥似渴地在知识海洋中寻觅撷贝。对于身体亮起红灯的人们，重新休整自己疲惫的身心，以充足和饱满的热情投入工作学习中。热情洋溢的人们深切感受到工作的重要性，少了些抱怨，多了些和气宽容，少了些治安混乱，多了份安定和谐。
二、道德情感观
为战胜疫情，全国上下勠力同心，众志成城，生动谱写了爱国教育新篇章。有日夜守候武汉“空城”免费提供快餐的小店夫妻和不辞辛劳雪中送炭的快递小哥;有自己不舍的卖和吃，无偿支援武汉的蔬菜大爷，有不辞疲劳且不计报酬，志愿加入火神山和雷神山医院建设，十天创造奇迹的建筑工人.......人世间的岁月静好源于背后有人负重前行。
为战胜疫情我们深宅浅出，多了一次同家人温馨团聚机会，让亲情在相聚时光中默默渐浓。寿光市台头一中将这些生动鲜活的素材融入到爱国爱家情感教育中来。积极践行“干净一家，清洁万家——我为爸妈做家务”，“宅在家中做美食”系列活动，不仅提高自己的动手能力和实践操作水平，同时也能提高自身抗风险水平。清扫卫生，让病毒无处生存;烹饪美食，让自己宅在家中不会挨饿，饱受饥肠辘辘。同时也拉近了亲情的距离，家人在平安团圆中享受天伦之乐，尊老爱幼的传统美德没有褪色。
为安抚毕业班学生在家焦虑情绪，做好学习辅导和心理疏导，全体毕业班教师亲自为所有学生送去学习资料并与他们促膝交谈，解疑答惑，教会其合理正确使用网络，不沉迷于网络游戏，鼓励他们珍惜时间，自觉抓好疫情防控期间的习惯养成和努力学习两不误。师生情谊没有被疫情割舍，在零距离心灵交融中更加深切。
通过撰写“新冠肺炎防控知识科普报告”“新冠肺炎给我们的启示”研究报告，提升了学生研究分析问题的能力;分享“十点阅读”品读大量美文，“学习强国”动人心魄、感人肺腑的视频，提升了公民道德素养，陶冶文化情操，逐步培养亲社会行为，在生活中勇于承担责任。
三、法治教育观
疫情教育也是一堂生动的法治教育课。疫情防控期间，有人不顾禁令，漠视法律道德底线，风险区返回不上报或瞒报接触史，有人拒不配合执勤工作人员的劝告并对其嚣张辱骂，给社会治安管理造成混乱;更甚者，有人非法经营防护物资和医疗器械，恶意造假哄抬物价，严重扰乱市场经济秩序。
勉励全体师生学会“信息择食”不信谣不传谣不造谣，也要学会“信息节食”正确使用网络，不沉溺于网络，倡导健康网络新生活;借用生动的漫画情境和生活场景，以喜闻乐见的形式解读《民法典》，让其法治理念深入人心。要求学生如实上报每天行动轨迹和家庭成员健康数据，依法支持配合各项疫情防控工作。共同研读《野生动物保护法》，鼓动学生向 “保护野生动物 远离拒食野味”发出倡议，管住嘴巴，关注健康，关爱生命与自然。
“经师易求，人师难得”[4]新时代思政课教师“政治要强，思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，视野要广”坚守高尚的高地，课堂上要给学生心灵埋下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子，努力做到“自律要严，人格要正”。疫情防控特殊形势下，思政课教师更要给生活中的每个人做好呵护心灵的“保健医生”，努力做到“政治要强，情怀要深”，会同广大一线抗疫工作者，共同期待山河无恙，人间皆安！
参考文献
[1]庄周.庄子[P].北京：中国文联出版社，2016年9月第1版
[2]毛泽东.毛泽东选集〔P〕.北京：人民出版社
[3]俞扬.法制建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用[J].法学杂志
[4]周书·列传·卷四十五〔P〕.北京：人民出版社
作者简介：
王建凯，男，山东省寿光市人，寿光市台头镇第一初级中学二级教师，硕士研究生学历，研究方向：中学生思想政治教育。
马香池，男，山东省寿光市人，寿光市台头镇第一初级中学校长，中学一级教师，大学本科学历。
（山东省寿光市臺头镇第一初级中学 山东 寿光 262735）
关键词：教育;疫情;三观
面对突如其来的疫情，难免会出现各样恐慌、困惑和不适，就如学生所言“做梦都梦见新冠肺炎来袭”，线上学习“一不在线就被老师点名，爸妈唠叨”;同教师所说线上教学“一堂课独角戏，自编自导自演”“口干舌燥，还不知对方在干啥”宅在家中上网课，同学各有所痛，老师各有所苦.....为解决好师生停课不停学所遇到的困惑，寿光市台头一中思政课教师为疫情防控加油充电，解忧排难，从把好师生三观开始着手。
一、生命健康观
人类曾经把动物关进笼子，今天动物则把人类关进笼子。这样一个轮回，无不表现出坚强的人类在大自然面前显得那么脆弱，我们又不得不重新审视对生命的敬畏，坚持生命至上，“爱人利物之谓仁”[1]思政老师借助网路课堂鼓动同学们积极探讨“践行低碳生活，保护环境卫生”“保护野生动物，杜绝乱捕滥杀”的做法，并且在课堂上交流分享，树立顺应自然尊重自然保护自然理念;大家一起重新学习《野生动物保护法》并探讨破坏野生动物的非法案例，从中深刻吸取教训，积极宣传引导身边每个人拒绝滥捕乱食，还动物与自然一个安静的归宿。
加强体育训练是健康体魄的保证，新中国成立初期，针对当时学生身体素质，毛泽东主席就指示“要注意健康第一，学习第二”[2]并强调“全国一切学校都如此”，后来，他又题词“发展体育运动，增强人民体质”提倡减轻学生负担，保证青少年健康成长。趁在家赋闲，锻炼身体增强体魄非常必要。学校安排学生每天计时做仰卧起坐100个，体前屈100个，引体向上15个，这些高附加值的运动量既增强了学生的身体素质，又化解了焦虑和恐慌。
从习惯养成方面讲，疫情防控提高了人们自我保护意识，逐步养成了良好生活习惯。初三学生入校后，疫情防控常态化依旧常抓不懈，“六步洗手法”熟记于心，出门佩戴口罩，教室宿舍按时消毒通风，吃饭走路不说笑，按时测温并上报，早睡早起免疫高。孩子们倍加珍惜来之不易的校园学习生活，如饥似渴地在知识海洋中寻觅撷贝。对于身体亮起红灯的人们，重新休整自己疲惫的身心，以充足和饱满的热情投入工作学习中。热情洋溢的人们深切感受到工作的重要性，少了些抱怨，多了些和气宽容，少了些治安混乱，多了份安定和谐。
二、道德情感观
为战胜疫情，全国上下勠力同心，众志成城，生动谱写了爱国教育新篇章。有日夜守候武汉“空城”免费提供快餐的小店夫妻和不辞辛劳雪中送炭的快递小哥;有自己不舍的卖和吃，无偿支援武汉的蔬菜大爷，有不辞疲劳且不计报酬，志愿加入火神山和雷神山医院建设，十天创造奇迹的建筑工人.......人世间的岁月静好源于背后有人负重前行。
为战胜疫情我们深宅浅出，多了一次同家人温馨团聚机会，让亲情在相聚时光中默默渐浓。寿光市台头一中将这些生动鲜活的素材融入到爱国爱家情感教育中来。积极践行“干净一家，清洁万家——我为爸妈做家务”，“宅在家中做美食”系列活动，不仅提高自己的动手能力和实践操作水平，同时也能提高自身抗风险水平。清扫卫生，让病毒无处生存;烹饪美食，让自己宅在家中不会挨饿，饱受饥肠辘辘。同时也拉近了亲情的距离，家人在平安团圆中享受天伦之乐，尊老爱幼的传统美德没有褪色。
为安抚毕业班学生在家焦虑情绪，做好学习辅导和心理疏导，全体毕业班教师亲自为所有学生送去学习资料并与他们促膝交谈，解疑答惑，教会其合理正确使用网络，不沉迷于网络游戏，鼓励他们珍惜时间，自觉抓好疫情防控期间的习惯养成和努力学习两不误。师生情谊没有被疫情割舍，在零距离心灵交融中更加深切。
通过撰写“新冠肺炎防控知识科普报告”“新冠肺炎给我们的启示”研究报告，提升了学生研究分析问题的能力;分享“十点阅读”品读大量美文，“学习强国”动人心魄、感人肺腑的视频，提升了公民道德素养，陶冶文化情操，逐步培养亲社会行为，在生活中勇于承担责任。
三、法治教育观
疫情教育也是一堂生动的法治教育课。疫情防控期间，有人不顾禁令，漠视法律道德底线，风险区返回不上报或瞒报接触史，有人拒不配合执勤工作人员的劝告并对其嚣张辱骂，给社会治安管理造成混乱;更甚者，有人非法经营防护物资和医疗器械，恶意造假哄抬物价，严重扰乱市场经济秩序。
勉励全体师生学会“信息择食”不信谣不传谣不造谣，也要学会“信息节食”正确使用网络，不沉溺于网络，倡导健康网络新生活;借用生动的漫画情境和生活场景，以喜闻乐见的形式解读《民法典》，让其法治理念深入人心。要求学生如实上报每天行动轨迹和家庭成员健康数据，依法支持配合各项疫情防控工作。共同研读《野生动物保护法》，鼓动学生向 “保护野生动物 远离拒食野味”发出倡议，管住嘴巴，关注健康，关爱生命与自然。
“经师易求，人师难得”[4]新时代思政课教师“政治要强，思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，视野要广”坚守高尚的高地，课堂上要给学生心灵埋下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子，努力做到“自律要严，人格要正”。疫情防控特殊形势下，思政课教师更要给生活中的每个人做好呵护心灵的“保健医生”，努力做到“政治要强，情怀要深”，会同广大一线抗疫工作者，共同期待山河无恙，人间皆安！
参考文献
[1]庄周.庄子[P].北京：中国文联出版社，2016年9月第1版
[2]毛泽东.毛泽东选集〔P〕.北京：人民出版社
[3]俞扬.法制建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用[J].法学杂志
[4]周书·列传·卷四十五〔P〕.北京：人民出版社
作者简介：
王建凯，男，山东省寿光市人，寿光市台头镇第一初级中学二级教师，硕士研究生学历，研究方向：中学生思想政治教育。
马香池，男，山东省寿光市人，寿光市台头镇第一初级中学校长，中学一级教师，大学本科学历。
（山东省寿光市臺头镇第一初级中学 山东 寿光 262735）