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课堂是教师和学生的活动场所，是老师得天独厚的实验基地。提出的理论假设、独创的教学方法正确与否、优劣与否都可以在课堂教学的实践中得到检验。本文主要针对如何提高教学质量、向课堂要效益进行论述，希望能促进小学英语教学水平的进一步发展。
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【摘 要】
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课堂是教师和学生的活动场所，是老师得天独厚的实验基地。提出的理论假设、独创的教学方法正确与否、优劣与否都可以在课堂教学的实践中得到检验。本文主要针对如何提高教学质
【机 构】
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江苏省苏州市相城区望亭中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年34期
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