【摘 要】
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随着“90后”高职学生大量的进入高职院校，关于他们的教育问题，也逐步成为各高职院校所面临额主要问题。高职院校学生教育是我国高等教育的重要组成部分，为了进一步了解目前高职
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随着“90后”高职学生大量的进入高职院校，关于他们的教育问题，也逐步成为各高职院校所面临额主要问题。高职院校学生教育是我国高等教育的重要组成部分，为了进一步了解目前高职高专学生思想、学习、生活方面的综合发展状况，总结高职高专学校对学生进行思想教育工作的经验，分析总结新时期高职高专学校思想工作的新情况、新特点。研究行之有效的新对策，以利于进一步改进思想教育的工作。
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高中的各门课程中，地理与其他学科相比，一个突出的特点就是文理交融，它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象性与灵活性。学习地理要求学生不但要具备渊博的文科知识，还要有精准的计算能力、严密的逻辑思维能力、空间想象能力、知识迁移能力、分析问题能力、分析图表能力、语言表达能力、信息捕捉能力、提取有效信息能力等多种技能。关注地理学科与数学学科的渗透，对于学好地理学科至关重要。笔者就高中地理与数学学科的
暑假期间,幼儿园为了增加收入,把闲置的教室出租给某校美术教师开办暑期美术班。一天由于天阴,室内光线不好,美术班老师错把教室内的紫外线灯当作日光照明灯使用,结果有幼儿
在高中地理教学过程当中，关于地球运动的部分是教学的重点之一，同时也是高中地理的教学难点，这一部分的知识既包含地球的公转，同时也包含地球的自转。可以说，这也是学生遇到的第一个难点。 在实际的教学过程中我们发现，关于这一部分的教学困扰着很多教师，而对于地球运动的学习也困扰了很多学生。很多教师都认为这是因为学生没有足够的思维能力，因此，在高中地理教学过程当中如何才能够提高学生的空间思维能力就显得异常重
利用边界条件推导出SH波在多层介质系统中的转移矩阵，得出了SH波在一维固-固结构声子晶体中的色散函数。利用色散函数研究了SH波在一维固-固结构声子晶体中的全反射隧穿效应，得
问题教学法是我们经常用到的一种教学方法，这种方法以问题为线索，基于问题情境探索知识，有助于学生创造性思维和批判性思维的发展，也是激发学生学习动力的内在源泉。笔者在本文尝试以高中历史学科的教学实践阐述如何进行问题设计，有效激发学生的思考，从而更好地培养学生的理性思维。 一、导入的问题要能激发学生兴趣，激起学生思考的欲望 例如，教学《俄国十月社会主义革命》时，我是这样导入的：1991年12月25日
概述了近期碲化汞纳米材料的各种制备技术的研究进展，并总结了制备、技术中出现的问题。结合晶体生长机理，分析了碲化汞量子点、纳米线等典型的形貌特征。介绍了碲化汞制备技术
体态语是幼儿教师为了更好地适应幼儿阶段性成长特征所运用的教学方式，随着幼儿教育的不断革新与进步，运用体态语同幼儿进行日常沟通与交流越来越成为幼儿教育的重点。而就体态
教师在设计教育活动方案时，首先应当确定明确、具体、可操作、可达成的目标。这些年，笔者观看了很多教学活动，发现目标的制定存在各种问题，下面结合实例进行评析。 一、目标的表述可以是教育性的，也可以是发展性的 例一：中班美术活动“圆的联想” 活动目标 1．培养幼儿根据生活经验和记忆进行圆的联想、创造的能力，并学习合理地安排画面。 2．教会幼儿学习用颜色装饰背景，使主体突出。 点评：目
以过渡金属盐Co（NO3）2、Mn（NC3）2为钴源、锰源,Al（NC3）3为铝源,NaOH和Na2CO3混合溶液为碱性介质,利用共沉淀法分别制备了n（Co）∶n（Mn）∶n（Al）=4∶0∶2、4∶1∶1、4∶2∶0的CO32-离子插层