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物理教学在初中课程中的难度较大，学生对物理的接触以及接受能力不强，这为教师在教学过程中的方法改进以及科学教学理念的普及设置了一定的障碍，要在初中物理教学中构建科学合理的教学模式，需要对初中教学课程中出现的问题进行充分的审视，对存在问题的原因进行思考，并最终提出科学、合理的教学模式，笔者希望这样的研究能够对初中教学活动起到一定的促进作用。