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小学生的人文素养培养是基于文化 课成绩，在一定的思维训练及相应的语文学科的 知识培养的基础上进行的，因此需要结合现有的 语文学科基础知识.构建切实有效的语文教学思 维,进而有效地推进整体小学语文教学水平的提 升,让小学生的学习习惯及语文学习能力有质的 提高。本文以小学语文为研究对象，主要从人文素 养的养成、语文教学方法等方面进行阐述和分析， 不仅语文课堂教学理念需要更新，教师自身的人 文素养也需要进一步提升。