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摘 要：大学生是新媒体的广泛应用者，新媒体给大学生学习、生活带来极大便利的同时也给高校思想政治教育带来机遇和挑战。它促使高校思想政治教育方式、话语体系、教育关系得以变革，也对高校思想政治教育权威和环境构成挑战。
关键词：新媒体 高校 思想政治教育 机遇 挑战
对大学生进行思想政治教育是高等学校教育教学的重要内容，良好的高校思想政治教育有利于大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，有利于坚持社会主义办学方向，有利于培养合格的社会主义事业接班人。自20世纪90年代我国开放互联网以来，新媒体技术得到突飞猛进的发展，大学生作为先进思想和潮流的代表，在新媒体运用中也最活跃。各种新媒体在给大学生学习、生活带来极大便利的同时，也对高校思想政治教育环境带来前所未有的机遇和挑战。
一、新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇
1.新媒体助力高校思想政治教育方式变革。在思想政治教育理论体系中教育方式是其中重要方面，它关系到思想政治教育成效，教育方式正确才能收到良好的教育效果。传统思想政治教育注重理论灌输，虽然在思想政治教育早期对培养马克思主义的社会思想观点和伦理道德起到了良好作用，但是随着大学生主体意识的觉醒，这种不对等的教育方式越来越受到他们的抵制。
对传统思想政治教育进行方式变革一直是思想政治教育理论界关注的热点之一，新的思想政治教育理论要求增强思想政治教育过程中受教育者的主动性，实现教育者和教育对象的良性互动。在新媒体时代诞生之前这种想法是可以实践的，比如课堂教学多留给学生自主学习、增加课堂讨论环节，但是这又把思想政治教育局限于课堂。新媒体时代的到来却使得这种交互式教学方式得以在课堂之外大大拓宽，电子邮箱方便了日常之间的交流和沟通，QQ、MSN、微信、微博使得在线实时交流得以实现，大学生可以借助这些新媒体平台与教师之间、学生相互之间交流思想和心得，通过上网搜集信息可以获得大量思想政治教育方面的素材。
2.新媒体引导高校思想政治教育话语变革。思想政治教育话语是思想政治教育传播内容的重要载体，话语方式将影响受教育者接受教育时的心理感受，由此决定是否接受。传统思想政治教育话语重命令、指导和执行，轻视受教育对象的心理感受，话语缺乏沟通和理解。当今大学生都是叛逆心理比较强的群体，他们对父母、老师的命令都比较抗拒，思想政治教育如果继续采用说教的方式，势必造成教育过程的冲突。
在网络媒体条件下，所有参与者都是平等的，任何人都有权接受或者不接受别人提供的信息，所以在网络上话语方式尤其重要。适应教育对象的心理特点适时转变思想政治教育话语体系是高校思想政治教育的重要内容。在新媒体时代条件下，由于网络传播的信息量大且具有时效性特点，高校思想政治教育工作者必须努力构建适应大学生接受能力和心理的思想政治教育话语体系，通过学校公共媒体平台，例如公众微博、微信公众号及时发布教育信息，这样才能引导学生舆论，增强感召力。
3.新媒体实现高校思想政治教育关系变革。思想政治教育关系指教育过程中教育者和受教育者之间的地位和身份体现，高校思想政治教育关系特指高校思想政治教育过程中施教者和大学生之间在地位和身份上的界定。现代大学生自由、民主、平等意识较高，他们对一切教育和社会不公平现象批判较强烈。对于思想政治教育过程中教育者居高临下的教育和命令是不能容忍的，他们呼唤一种平等的教育关系，要求被尊重和理解。
新媒体技术的广泛运用对传统思想政治教育关系构成极大挑战，也促使教育关系实现平等。网络媒体信息量大，且具有公开性，人人都是信息的接受者，在信息传播上具有平等性；新媒体平台提供的平台条件，每个人都是平台的参与者，在信息发布与接收上具有平等性。因此，在新媒体时代高校思想政治教育能实现教育者和教育对象参与过程的平等性，这也有利于教育过程的互动性，有利于受教育者主观能动性的发挥。
二、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战
1.新媒体时代对高校思想政治教育权威构成挑战。思想政治教育权威就是在思想政治教育活动的过程中，为了促成教育对象形成符合教育者预期目标而具有的被教育对象服从的一种影响力。 高校思想政治教育权威指高校专门的思想政治教育实施机构以及思想政治教育管理人、教师在实施思想政治教育过程中所特有的影响力及使教育对象服从的能力。
新媒体出现之前高校思想政治教育一般采取党委统一部署、课堂教学等方式推动，党委领导宣传、组织等部门通过研究大学生思想政治教育形势，根据上级有关文件精神统筹安排大学生思想政治教育的任务和形式。在党委统一领导下，教务和学生工作部门通过制定教学方案、组织教师课堂教学、学生管理等方式进行具体实施。由于信息传播的单向性，理论知识的系统性，学习过程的模式化，学习结果的考量性，学校党委和教育管理部门以及教师和学工人员作为大学思想政治教育的推动者就形成了思想政治教育方面的权威。新媒体出现后，大学生借助新媒体工具能及时了解党和国家各种方针政策，能搜集的教师课堂讲授的各种知识甚至还能拓展，更有可能获得与教师讲解相偏离的观点，新媒体的交互性还使得可以在线平等交流，这就使得高校思想政治教育主导机构以及教师和管理人员作为思想政治教育权威的影响力有所弱化。
2.新媒体时代对思想政治教育环境带来挑战。思想政治教育环境，指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。 新媒体是新时代的典型标志，其在改变了这个社会形态的同时，对生活于這个社会中的人们的生活方式也发生了彻底的转变。大学生也作为最先感受新媒体技术的人群中的一份子，也受到新媒体的广泛影响。
新媒体首先带来的是海量信息，如今大学生可以通过手机、电脑上网浏览各种信息，既有国内的信息也有国外的信息，既有健康的信息也有不健康的信息，各种社会思潮借助新媒体工具一下涌现在大学生面前，极大地增加了大学生选择和辨识的难度，加之国外敌对势力对我国和平演变的阴谋还在继续，新媒体是他们对大学生进行意识形态渗透的重要工具；在新媒体平台上网络身份的匿名性，发表言论的相对自由性，使得把握大学生思想状况越来越具有难度，对大学生进行舆论导向的难度也越来越大。
参考文献：
[1]冯鑫，新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J]，思政探讨，2011.03.
[2]王学俭， 许 伟，思想政治教育权威及权威生成研究[J]，思想政治教育研究，2015.04.
[3]徐志远， 左 辉，思想政治教育环境：现代思想政治教育学的重要范畴[J]，湖北社会科学，2007.05.
作者简介：王梦涵（1987—），女，现为齐鲁医药学院教师，长期从事思想政治理论课的教学工作。
关键词：新媒体 高校 思想政治教育 机遇 挑战
对大学生进行思想政治教育是高等学校教育教学的重要内容，良好的高校思想政治教育有利于大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，有利于坚持社会主义办学方向，有利于培养合格的社会主义事业接班人。自20世纪90年代我国开放互联网以来，新媒体技术得到突飞猛进的发展，大学生作为先进思想和潮流的代表，在新媒体运用中也最活跃。各种新媒体在给大学生学习、生活带来极大便利的同时，也对高校思想政治教育环境带来前所未有的机遇和挑战。
一、新媒体时代高校思想政治教育面临的机遇
1.新媒体助力高校思想政治教育方式变革。在思想政治教育理论体系中教育方式是其中重要方面，它关系到思想政治教育成效，教育方式正确才能收到良好的教育效果。传统思想政治教育注重理论灌输，虽然在思想政治教育早期对培养马克思主义的社会思想观点和伦理道德起到了良好作用，但是随着大学生主体意识的觉醒，这种不对等的教育方式越来越受到他们的抵制。
对传统思想政治教育进行方式变革一直是思想政治教育理论界关注的热点之一，新的思想政治教育理论要求增强思想政治教育过程中受教育者的主动性，实现教育者和教育对象的良性互动。在新媒体时代诞生之前这种想法是可以实践的，比如课堂教学多留给学生自主学习、增加课堂讨论环节，但是这又把思想政治教育局限于课堂。新媒体时代的到来却使得这种交互式教学方式得以在课堂之外大大拓宽，电子邮箱方便了日常之间的交流和沟通，QQ、MSN、微信、微博使得在线实时交流得以实现，大学生可以借助这些新媒体平台与教师之间、学生相互之间交流思想和心得，通过上网搜集信息可以获得大量思想政治教育方面的素材。
2.新媒体引导高校思想政治教育话语变革。思想政治教育话语是思想政治教育传播内容的重要载体，话语方式将影响受教育者接受教育时的心理感受，由此决定是否接受。传统思想政治教育话语重命令、指导和执行，轻视受教育对象的心理感受，话语缺乏沟通和理解。当今大学生都是叛逆心理比较强的群体，他们对父母、老师的命令都比较抗拒，思想政治教育如果继续采用说教的方式，势必造成教育过程的冲突。
在网络媒体条件下，所有参与者都是平等的，任何人都有权接受或者不接受别人提供的信息，所以在网络上话语方式尤其重要。适应教育对象的心理特点适时转变思想政治教育话语体系是高校思想政治教育的重要内容。在新媒体时代条件下，由于网络传播的信息量大且具有时效性特点，高校思想政治教育工作者必须努力构建适应大学生接受能力和心理的思想政治教育话语体系，通过学校公共媒体平台，例如公众微博、微信公众号及时发布教育信息，这样才能引导学生舆论，增强感召力。
3.新媒体实现高校思想政治教育关系变革。思想政治教育关系指教育过程中教育者和受教育者之间的地位和身份体现，高校思想政治教育关系特指高校思想政治教育过程中施教者和大学生之间在地位和身份上的界定。现代大学生自由、民主、平等意识较高，他们对一切教育和社会不公平现象批判较强烈。对于思想政治教育过程中教育者居高临下的教育和命令是不能容忍的，他们呼唤一种平等的教育关系，要求被尊重和理解。
新媒体技术的广泛运用对传统思想政治教育关系构成极大挑战，也促使教育关系实现平等。网络媒体信息量大，且具有公开性，人人都是信息的接受者，在信息传播上具有平等性；新媒体平台提供的平台条件，每个人都是平台的参与者，在信息发布与接收上具有平等性。因此，在新媒体时代高校思想政治教育能实现教育者和教育对象参与过程的平等性，这也有利于教育过程的互动性，有利于受教育者主观能动性的发挥。
二、新媒体时代高校思想政治教育面临的挑战
1.新媒体时代对高校思想政治教育权威构成挑战。思想政治教育权威就是在思想政治教育活动的过程中，为了促成教育对象形成符合教育者预期目标而具有的被教育对象服从的一种影响力。 高校思想政治教育权威指高校专门的思想政治教育实施机构以及思想政治教育管理人、教师在实施思想政治教育过程中所特有的影响力及使教育对象服从的能力。
新媒体出现之前高校思想政治教育一般采取党委统一部署、课堂教学等方式推动，党委领导宣传、组织等部门通过研究大学生思想政治教育形势，根据上级有关文件精神统筹安排大学生思想政治教育的任务和形式。在党委统一领导下，教务和学生工作部门通过制定教学方案、组织教师课堂教学、学生管理等方式进行具体实施。由于信息传播的单向性，理论知识的系统性，学习过程的模式化，学习结果的考量性，学校党委和教育管理部门以及教师和学工人员作为大学思想政治教育的推动者就形成了思想政治教育方面的权威。新媒体出现后，大学生借助新媒体工具能及时了解党和国家各种方针政策，能搜集的教师课堂讲授的各种知识甚至还能拓展，更有可能获得与教师讲解相偏离的观点，新媒体的交互性还使得可以在线平等交流，这就使得高校思想政治教育主导机构以及教师和管理人员作为思想政治教育权威的影响力有所弱化。
2.新媒体时代对思想政治教育环境带来挑战。思想政治教育环境，指的是思想政治教育所面对的外部客观存在。具体是指影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关的并对其发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。 新媒体是新时代的典型标志，其在改变了这个社会形态的同时，对生活于這个社会中的人们的生活方式也发生了彻底的转变。大学生也作为最先感受新媒体技术的人群中的一份子，也受到新媒体的广泛影响。
新媒体首先带来的是海量信息，如今大学生可以通过手机、电脑上网浏览各种信息，既有国内的信息也有国外的信息，既有健康的信息也有不健康的信息，各种社会思潮借助新媒体工具一下涌现在大学生面前，极大地增加了大学生选择和辨识的难度，加之国外敌对势力对我国和平演变的阴谋还在继续，新媒体是他们对大学生进行意识形态渗透的重要工具；在新媒体平台上网络身份的匿名性，发表言论的相对自由性，使得把握大学生思想状况越来越具有难度，对大学生进行舆论导向的难度也越来越大。
参考文献：
[1]冯鑫，新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J]，思政探讨，2011.03.
[2]王学俭， 许 伟，思想政治教育权威及权威生成研究[J]，思想政治教育研究，2015.04.
[3]徐志远， 左 辉，思想政治教育环境：现代思想政治教育学的重要范畴[J]，湖北社会科学，2007.05.
作者简介：王梦涵（1987—），女，现为齐鲁医药学院教师，长期从事思想政治理论课的教学工作。