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[摘要]新时代下，思想政治教育如何在瞬息万变的社会转型期做好准备工作，已经成为广大教育工作者较为关注的问题。对此，着重分析社会转型期思想政治课堂教学革新的必要性，论述社会转型期思想政治教育革新的原则，提出社会转型期思想政治教育革新的路径。
[关键词] 路径;社会转型期;思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0219-01
一、社会转型期思想政治教育革新的必要性
（一）社会转型期的需要
在社会转型期背景下，势必会涉及各行各业的角色、利益调整，形成一个新的社会问题，也在潜移默化中影响着教育领域，为教育领域带来新的发展挑战。因此，学校思想政治教育要与时俱进，发挥引导作用，以正能量知识教育学生，增强学生辨别是非的能力，提升学生的综合素养，进而实现思想政治育人成效。
（二）社会发展多样化的需要
社會的不断发展，国际贸易的频繁，导致外来文化不断涌入我国，在社会发展多样化下，一些“拜金主义”“享乐主义”“独立主义”不断冲击着学生的思想，与我国提倡的“勤劳节俭”“无私奉献”背道而驰，同时，这种思想观念潜移默化地影响着我国学生的价值观，在这个时候需要“引路人”帮助学生辨别是非，使学生明晰一些文化的取舍，提升学生的道德情操，从而健全学生人格品质。而思想政治教育就是“领路人”，其以正能量知识教授学生明辨是非，使学生在文化多元化下甄别信息，进而实现思想政治教育的有效性。
二、社会转型期思想政治教育革新的原则
（一）坚持以人为本
以人为本的思想政治教育原则是马克思主义的思想观念，也是应对社会转型期思想政治改革的主要原则。社会转型期，思想政治教育要想寻求可持续发展路径，就要创新思想政治模式，更新教育理念，做到以人为本的教学形式，强调学生为教学主体，为学生营造适合发展的教育活动，使学生在探究、合作中相互促进，并且反思自己，提升学生的道德素养，进而促进学生全面发展。因此，社会转型期背景下，思想政治教育要坚持以人为本原则，这样才能实现终身教育模式。
（二）坚持疏与导相融合
疏是疏通的意思，是畅所欲言、广开言路的体现;导是引领、引导的意思，是在疏通的基础上对正确的观念、思想、意见进行支撑与肯定，进而促进其进一步发展。与此同时，对那些不正确的言论、思想、观念，可以通过说服教育进行引导，使当事人得到反思，进而使其从思想、认识上进行提升。社会转型期背景下，坚持疏与导相融合的思想政治教育，可以通过适当的点拨开展举一反三活动，让学生在活动中分析、反思、探究，进而提升学生的道德素养。
三、社会转型期思想政治教育革新的路径
（一）培养学生马克思主义观念
社会经济不断发展，各行各业竞争越演越烈，人们在道德与利益的争逐中越来越看中利益，在此情况下将马克思主义观念变弱，使人们丧失了基本的原则。基于此，思想政治教育要发挥作用，加强马克思主义理念的宣传力度，并且将马克思主义理念渗透到教育的各个环节，从潜移默化中教育学生，增强学生的综合素养，进而健全学生人格品质。在培养学生马克思主义思想观念的同时，还应该健全教育机制，使马克思主义思想内容能够植入学生大脑，只有这样才能使思想政治教育更好地应对社会转型期的变更。同时，在思想政治教育中，教师要善于挖掘、积累正能量教育资源，将这些资源引入到课堂教学中，与教材知识相融合，一并教授给学生，丰富教材内容，拓展学生的知识面，进而促进学生成长。
（二）转变教育理念
社会转型期背景下，社会经济发展需要创新型人才，这就需要思想政治教育要及时转变教育观念，创新教学模式，以学生为教学主体，改变一言堂的教学模式，进而促进学生发展。在思想政治教育中，教师应与时俱进，采取多样化的教学模式为学生授课，激发学生的学习动力，使学生主动参与到教学中，并且在活动中对知识有所感悟，培养学生的综合素养。
（三）占领互联网阵地
信息技术的发展改变着人们生活、学习、工作的方方面面，可以说，互联网已经成为当代人主要的休闲娱乐形式，人们运用手机就能上网，便于学生更好地获取信息资源，然而，互联网平台也蔓延一些恶意信息，这些信息对学生而言，会形成一定的冲击，影响着学生的思想观念。基于此，思想政治教育要及时占领互联网平台，将正能量知识发送到互联网平台中，引导、教育学生，帮助学生明辨是非，实现线上线下教育模式，使学生能够在互联网平台中学习到思想政治教育课程，进而促进思想政治教育改革。
综上所述，社会经济的快速发展使我国在发展的道路上取得较为显著的成绩，同时也面临着一个较为艰难的过渡期与转型期。在社会转型期背景下，思想政治教育应做好转型准备，更新教育理念与教学模式，培养学生的综合素养，健全学生人格，进而提升思想政治教育质量。
参考文献：
[1]胡瑞年.社会转型期大学生思想政治教育内容创新探究：评《大学生思想政治教育思维模式研究》[J].中国教育学刊，2018（8）：127.
[2]崔立莉.社会转型期高校思想政治教育新载体初探：评《新媒体与大学生思想政治教育研究》[J].中国教育学刊，2018（3）：137.
◎编辑 冯永霞
[关键词] 路径;社会转型期;思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0219-01
一、社会转型期思想政治教育革新的必要性
（一）社会转型期的需要
在社会转型期背景下，势必会涉及各行各业的角色、利益调整，形成一个新的社会问题，也在潜移默化中影响着教育领域，为教育领域带来新的发展挑战。因此，学校思想政治教育要与时俱进，发挥引导作用，以正能量知识教育学生，增强学生辨别是非的能力，提升学生的综合素养，进而实现思想政治育人成效。
（二）社会发展多样化的需要
社會的不断发展，国际贸易的频繁，导致外来文化不断涌入我国，在社会发展多样化下，一些“拜金主义”“享乐主义”“独立主义”不断冲击着学生的思想，与我国提倡的“勤劳节俭”“无私奉献”背道而驰，同时，这种思想观念潜移默化地影响着我国学生的价值观，在这个时候需要“引路人”帮助学生辨别是非，使学生明晰一些文化的取舍，提升学生的道德情操，从而健全学生人格品质。而思想政治教育就是“领路人”，其以正能量知识教授学生明辨是非，使学生在文化多元化下甄别信息，进而实现思想政治教育的有效性。
二、社会转型期思想政治教育革新的原则
（一）坚持以人为本
以人为本的思想政治教育原则是马克思主义的思想观念，也是应对社会转型期思想政治改革的主要原则。社会转型期，思想政治教育要想寻求可持续发展路径，就要创新思想政治模式，更新教育理念，做到以人为本的教学形式，强调学生为教学主体，为学生营造适合发展的教育活动，使学生在探究、合作中相互促进，并且反思自己，提升学生的道德素养，进而促进学生全面发展。因此，社会转型期背景下，思想政治教育要坚持以人为本原则，这样才能实现终身教育模式。
（二）坚持疏与导相融合
疏是疏通的意思，是畅所欲言、广开言路的体现;导是引领、引导的意思，是在疏通的基础上对正确的观念、思想、意见进行支撑与肯定，进而促进其进一步发展。与此同时，对那些不正确的言论、思想、观念，可以通过说服教育进行引导，使当事人得到反思，进而使其从思想、认识上进行提升。社会转型期背景下，坚持疏与导相融合的思想政治教育，可以通过适当的点拨开展举一反三活动，让学生在活动中分析、反思、探究，进而提升学生的道德素养。
三、社会转型期思想政治教育革新的路径
（一）培养学生马克思主义观念
社会经济不断发展，各行各业竞争越演越烈，人们在道德与利益的争逐中越来越看中利益，在此情况下将马克思主义观念变弱，使人们丧失了基本的原则。基于此，思想政治教育要发挥作用，加强马克思主义理念的宣传力度，并且将马克思主义理念渗透到教育的各个环节，从潜移默化中教育学生，增强学生的综合素养，进而健全学生人格品质。在培养学生马克思主义思想观念的同时，还应该健全教育机制，使马克思主义思想内容能够植入学生大脑，只有这样才能使思想政治教育更好地应对社会转型期的变更。同时，在思想政治教育中，教师要善于挖掘、积累正能量教育资源，将这些资源引入到课堂教学中，与教材知识相融合，一并教授给学生，丰富教材内容，拓展学生的知识面，进而促进学生成长。
（二）转变教育理念
社会转型期背景下，社会经济发展需要创新型人才，这就需要思想政治教育要及时转变教育观念，创新教学模式，以学生为教学主体，改变一言堂的教学模式，进而促进学生发展。在思想政治教育中，教师应与时俱进，采取多样化的教学模式为学生授课，激发学生的学习动力，使学生主动参与到教学中，并且在活动中对知识有所感悟，培养学生的综合素养。
（三）占领互联网阵地
信息技术的发展改变着人们生活、学习、工作的方方面面，可以说，互联网已经成为当代人主要的休闲娱乐形式，人们运用手机就能上网，便于学生更好地获取信息资源，然而，互联网平台也蔓延一些恶意信息，这些信息对学生而言，会形成一定的冲击，影响着学生的思想观念。基于此，思想政治教育要及时占领互联网平台，将正能量知识发送到互联网平台中，引导、教育学生，帮助学生明辨是非，实现线上线下教育模式，使学生能够在互联网平台中学习到思想政治教育课程，进而促进思想政治教育改革。
综上所述，社会经济的快速发展使我国在发展的道路上取得较为显著的成绩，同时也面临着一个较为艰难的过渡期与转型期。在社会转型期背景下，思想政治教育应做好转型准备，更新教育理念与教学模式，培养学生的综合素养，健全学生人格，进而提升思想政治教育质量。
参考文献：
[1]胡瑞年.社会转型期大学生思想政治教育内容创新探究：评《大学生思想政治教育思维模式研究》[J].中国教育学刊，2018（8）：127.
[2]崔立莉.社会转型期高校思想政治教育新载体初探：评《新媒体与大学生思想政治教育研究》[J].中国教育学刊，2018（3）：137.
◎编辑 冯永霞