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广播电视大学的远程教育“双阶”混合型教学模式不仅注重理论学习,而且更加注重实践学习,以引导学生把知识转化为能力.通过对重庆广播电视大学开放教育的部分试点专业学生的网络问卷调查显示,“双阶”混合型教学模式具有推广价值,是远程教育保证教学质量,注重职业应用能力培养和提高学生学习满意度的有效方式.
“双阶”混合型教学模式及其实施效果调查分析——以重庆广播电视大学的试点专业为例
【摘 要】
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广播电视大学的远程教育“双阶”混合型教学模式不仅注重理论学习,而且更加注重实践学习,以引导学生把知识转化为能力.通过对重庆广播电视大学开放教育的部分试点专业学生的
【机 构】
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重庆广播电视大学
【出 处】
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重庆电子工程职业学院学报
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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重庆市高等学校教学改革研究一般项目（1203189）.
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